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Compartida por: Fabian Argüelles

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7582 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Asignatura Educación Física Bloque IV Semana 32a
Tema La iniciación deportiva y los juegos de invasión
Competencia a desarrollar Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Muestra una actitud respetuosa para sí mismo y los demás al reconocer faltas en su actuación durante las actividades para contribuir al desarrollo del juego limpio
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Realizar los siguientes ejercicios para iniciar la sesión: - Caminar con puntas, talones en diferentes direcciones, (adelante, atrás, derecha, izquierda). - Trotar lento, rápido, adelante, atrás, lateral, derecha, izquierda. - Ejecutar ejercicios de respiración para aumentar su capacidad pulmonar.

Pág. 591 del Acuerdo 592
Desarrollo 00:40 BADMINCESTO 3. Para el desarrollo de este juego, se hará uso de la cancha de basquetbol, usando el móvil y la raqueta del bádminton. El objetivo del juego es encestar el móvil de bádminton en la canasta del equipo contrario, golpeándolo con una raqueta. Habrá 5 jugadores por equipo, todos equipados con una raqueta de bádminton. La puntuación será la misma que en el básquetbol y todas las faltas serán cobradas desde el lugar donde se cometen. Badmincesto

Badmincesto

Pág. 591 del Acuerdo 592
Cierre 00:05 3. Realizar ejercicios de estiramiento muscular de piernas, espalda, brazos, etc. Y ejercicios de respiración, como opción: número 1-inhalar, número 2-exhalar y número 3-un grito

Pág. 591 del Acuerdo 592
Evaluación Participación activa y adecuada del alumno - Trabajo en equipo - Respeto al reglamento

Compartida por: Fabian Argüelles

1 voto

7583 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Asignatura Educación Física Bloque IV Semana 32b
Tema La iniciación deportiva y los juegos de invasión
Competencia a desarrollar Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Muestra una actitud respetuosa para sí mismo y los demás al reconocer faltas en su actuación durante las actividades para contribuir al desarrollo del juego limpio
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Realizar los siguientes ejercicios para iniciar la sesión: - Caminar con puntas y talones en diferentes direcciones: adelante, atrás, derecha, izquierda. - Trotar lento-rápido, adelante-atrás, lateral, derecha-izquierda.

Pág. 591 del Acuerdo 592
Desarrollo 00:40 FUTBOL TENIS 2. El juego propuesto se realiza con una pelota de fútbol; para mover la pelota se puede utilizar cualquier parte del cuerpo a excepción de las manos y brazos, al igual que en el futbol. El juego se practica en una cancha de tenis pero se acondiciona una con la red de voleibol colocada a ras del piso. Existen dos variantes principales; la individual, en la que participa un jugador por cada lado, o la colectiva, en la que generalmente participan dos o tres jugadores por equipo pero pueden incrementarse. Un jugador puede tocar como máximo 2 veces la pelota, luego debe ser entregada a su compañero o simplemente pasarla al lado contrario. El máximo de pases entre los compañeros de equipo son 3. El objetivo es pasar el balón al área contraria hasta que el rival no pueda devolverlo correctamente, obteniendo un punto favorable. El balón puede dar un bote en el campo contrario antes de tocarlo un jugador. Futbol tenis

Futbol tenis

Pág. 591 del Acuerdo 592
Cierre 00:05 3. En plenaria, revisar las definiciones y conceptos vistos durante el bloque, y relacionar el título y los aprendizajes esperados, así como la competencia que se desarrolló. Preguntar cuáles fueron las dificultades que se presentaron.

Pág. 591 del Acuerdo 592
Evaluación Participación activa y adecuada del alumno - Trabajo en equipo - Respeto al reglamento
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