1. Dar la bienvenida al grupo. Presentar el video que aparece en la sección de “recursos” y hacer lo que éste solicita.

2. El docente escribe algunas direcciones de correo electrónico en el pizarrón y solicita a cada alumno que lea una. Promover que los estudiantes se ayuden a encontrar la manera correcta de pronunciar (se le puede decir que el nombre de @ es “at sign” o “at symbol”). Realizar algunos ejercicios adicionales, si se cree conveniente. Solicitar a los alumnos que comenten si la tarea fue fácil o difícil.  

3. Formar equipos y entregarles varios anuncios para que los clasifiquen de acuerdo a lo que anuncian. Revisar su trabajo en grupo. Recordarles que la agrupación de anuncios por categorías es muy útil, pues facilita la búsqueda ya sea en periódicos o en sitios electrónicos. Solicíteles que peguen en el cuaderno un ejemplo de cada uno de los tipos de anuncios clasificados que encontraron debajo del título “Some classified ads” y que escriban (en inglés) la categoría a la que pertenece cada uno. Pedirles que busquen en los anuncios abreviaturas que desconozcan. Aclarar, en sesión plenaria, el significado de las más comunes. En “recursos”, se encuentra una página que presenta abreviaturas utilizadas en anuncios. Cabe aclarar que en inglés es sumamente común abreviar gran cantidad de palabras y frases, por lo que recomendamos resolver dudas específicas a través de un buscador en línea.

4. Discutir, con el grupo completo lo visto en la sesión. Preguntar a los alumnos si algo se les dificultó y por qué. Aclarar las dudas que surjan. Pedir que, con ayuda de sus familiares, investiguen la manera correcta de decir los números telefónicos en inglés.

1. Dar la bienvenida al grupo y comentar brevemente sobre lo que se trabajó la clase pasada. El docente escribe algunos númros telefónicos en el pizarrón y pide a cada alumno que lea uno de ellos. 

2. Proyectar en el frente, o pedir a los alumnos que observen en sus tabletas,  el video que se presenta en “recursos”  sobre cómo decir los números y teléfonos en inglés. Explicar que cuando hay dos números iguales se dice “double” y cuando hay tres se dice “triple” seguido del digito repetido. Realizar algunos ejercicios más, con números en los que haya dígitos repetidos y que tengan el 0.

3. En la sección “recursos” se incluye una página que contiene audio y ejercicios sobre números telefónicos. Pedir a los alumnos que ingresen a ella y practiquen.

4. Entregar a cada niño un anuncio clasificado, cuyo texto esté en desorden. Pedirles que lo ordenen y lo peguen en su cuaderno. Los alumnos comparten su trabajo en sesión plenaria.

5. Preguntar al grupo cómo se llaman las palabras que expresan cualidades o características de algo o de alguien, por ejemplo, hermoso, bajo, grande, etc. Luego, presentar la canción/explicación sobre los adjetivos que se incluye en los “recursos”. Motivar a los alumnos que comenten lo que entendieron y aclarar las dudas.

6. Trabajar con el juego que se presenta en “recursos” sobre los adjetivos.

7. Comentar en sesión plenaria lo visto en la clase, preguntar a los niños si algo se les dificultó y por qué. Aclarar las dudas que surjan. Pedir que, con la ayuda de sus familiares, busquen y traigan anuncios clasificados de sitios de Internet en inglés.