Red Magisterial | Planeaciones de Geografía 5to grado

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1007	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Primaria	Grado escolar	5to grado	Asignatura	Geografía	Bloque	II	Semana	15a
Tema	Importancia de la biodiversidad en los continentes de la Tierra
Competencia a desarrollar	Valoración de la diversidad natural					Duración	1 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado	Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetación y fauna silvestre en los continentes
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica				MED		Página libro de texto
Inicio	00:05	1. Preguntar a los alumnos qué es la biodiversidad y cómo puede preservarse. Pedir a los alumnos que busquen imágenes que representen la biodiversidad y las lleven en la siguiente clase.
Desarrollo	01:10	2. Por equipos, los alumnos elaboran un collage acerca de la importancia de la biodiversidad, para ello, se sugiere el siguiente procedimiento: 3. Ven el video de “La biodiversidad”. 4. Seleccionan un título para su collage. 5. Buscan y seleccionan textos o frases cortas que hagan alusión a la importancia de la biodiversidad en los continentes. Los copian en sus cartulinas utilizando plumones de colores. 6. Recortar imágenes o hacer dibujos relacionados con la biodiversidad. 7. Acomodar las imágenes y los textos como quieran en su collage o cartel. 8. Junto a su collage, los alumnos elaboran un mapa de las zonas donde se presenta la mayor biodiversidad del mundo. 9. Para obtener información de la biodiversidad pueden consultar su Atlas de geografía Universal, su libro de texto de Geografía y Biología o los videos de “Biodiversidad” y “Geografía de México y el mundo. Regiones naturales”.				La biodiversidad
Cierre	00:15	10. Al terminar sus collages, los alumnos los exponen al grupo y en una frase dicen porque es importante conocer los diferentes climas y la diversidad de flora y fauna de los continentes. 11. Para terminar los alumnos comentan cuales son los climas y los tipos de vegetación y fauna que menos conocían y que les costó más trabajo ubicar, así como la que más les gustaría conocer.
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