Compartida por: Alejandra Portillo
1 voto
| 1128 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 5to grado | Asignatura | Formación Cívica y Ética | Bloque | II | Semana | 15a |
| Tema | Comercio justo y consumo ético | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los demás | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Solicitar a los equipos que revisen y enriquezcan sus respuestas a partir de lo aprendido las dos clases anteriores así como a las preguntas que contestaron la sesión pasada: ¿qué toma en cuenta una persona cuando decide comprar un producto u otro?, ¿qué opinan de que un productor gane menos por su mercancía de lo que ganan los distribuidores?, ¿es justo comprar y consumir productos en cuya elaboración se han causado graves daños al ambiente o se han violados los derechos de las personas? 2. Invitarles a compartirlas con el grupo comparando las ideas de cada equipo y solicitando que expongan sus argumentos. |
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| Desarrollo | 00:40 | 3. Solicitar a los equipos que revisen el MED de la Profeco para que identifiquen la diferencia entre el consumo y el consumismo, así como las características del consumo responsable. 4. Apoyar al grupo para que se trace un esquema en el pizarrón a partir de la información del "Manual de Educación para el consumo"; asegurarse de que lo copien en el cuaderno. 5. Ver con el grupo el video "¿Qué es el comercio justo?", haciendo pausas para verificar la comprensión de las características del comercio transnacional y el comercio justo; pedir que las anoten. 6. Solicitar que establezcan compromisos para favorecer el comercio justo haciendo un decálogo o lista de diez puntos del consumidor responsable. Se puede hacer un cartel grupal para colocarlo en un lugar visible, además de escribir el decálogo en el cuaderno. |
¿Qué es el comercio justo? 
Educación para el consumo
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| Cierre | 00:10 | 7. Favorecer la reflexión y el diálogo sobre las consecuencias de: • Las decisiones que las personas toman al consumir, es decir, cómo impactan los hábitos de consumo en la producción y las actividades comerciales. • El consumo de productos en cuya elaboración se han causado graves daños al ambiente, la economía o que son producto del trabajo y la explotación infantil. |
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| Evaluación | |||||||||
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