Compartida por: Alejandra Portillo
0 votos
| 1123 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 5to grado | Asignatura | Formación Cívica y Ética | Bloque | II | Semana | 10a |
| Tema | Identificamos prioridades | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los demás | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Observar con el grupo el video "La importancia de tener una pasión o afición hobby en la vida" e invitar a los estudiantes a identificar las decisiones que un chico o chica de su edad pueden tomar sobre su tiempo libre o actividades cotidianas y sus consecuencias, según el MED. Preguntar si se identifican con alguna de ellas y qué otras decisiones puede tomar un niño de manera libre y responsable. 2. Escribir en el pizarrón la idea central del MED, es decir las actividades que un niño puede elegir o decidir llevar a cabo y al lado las consecuencias que se mencionan, por ejemplo: tener un pasatiempo o pasión (decisión), ocuparse, no preocuparse, evitar los pensamientos negativos (consecuencia). |
Dicharacherías
|
||||||
| Desarrollo | 00:40 | 3. Animar a los estudiantes a recuperar lo aprendido en el bloque 1 sobre las acciones o decisiones que contribuyen a un proyecto de vida sano y seguro, así como el impacto que tienen las decisiones en el futuro de una persona. 4. Comentar que hay momentos y situaciones en los que tanto niños como adultos, debemos tomar decisiones y que tenemos la capacidad de prever consecuencias de nuestras acciones. 5. Explicar que esto sucede tanto con acciones pequeñas como con cuestiones más trascendentes; brindar ejemplos y pedir que a los estudiantes que identifiquen las consecuencias: • Si todos los días decidimos no lavarnos los dientes, parece algo de poca importancia, pero a corto plazo generará caries y a largo plazo otro tipo de problemas bucales. • Consumir drogas, puede hacer sentir bien a una persona de manera inmediata, pero dañan la salud, producen adicción y las consecuencias pueden ser fatales. • Publicar fotografías privadas en las redes sociales, puede parecer divertido al principio, pero pone a las personas en riego, sobre todo a los niños, y les expone a múltiples experiencias desagradables, como el acoso, la burla pública, y la pérdida de su intimidad. 6. Formular preguntas para favorecer el intercambio de opiniones: ¿Cómo podemos saber si lo que elegimos es lo mejor? ¿Qué debemos considerar al tomar una decisión? ¿Cuál es mi responsabilidad al elegir entre varias opciones? 7. Aprovechar la oportunidad para destacar la diversidad de puntos de vista y la importancia de escuchar a los otros para reconsiderar la postura personal. 8. Pedir que descarguen el MED "Aprendo a elegir bien para desarrollarme mejor". Guía para alumnos de 5º y 6º de primaria. 9. Organizar parejas para que hagan el test de las páginas 27-28: ¿Mito o realidad? |
Aprendo a elegir bien.
|
||||||
| Cierre | 00:10 | 10. Invitar a las parejas a socializar sus respuestas y argumentos con el grupo; recordar que el diálogo se debe llevar a cabo en un ambiente de tolerancia y escucha atenta, tomando turnos para participar. 11. Cuestionar los argumentos cuando sea necesario, mediante preguntas como: ¿cómo surgió esta idea?, ¿dónde lo aprendieron?, ¿quién me enseñó esta idea?, ¿hay algún prejuicio o estereotipo detrás de esta idea?, ¿está basada en información confiable y científica?, ¿tenemos que informarnos al respecto? |
|
||||||
| Evaluación | |||||||||
Para dejar un comentario debes iniciar sesión.
Regístrate y accede a todos los beneficios
