Red Magisterial | Planeaciones de Educación Artística 4to grado

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1 voto

434	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Primaria	Grado escolar	4to grado	Asignatura	Educación Artística	Bloque	I	Semana	5a
Tema	Identificación auditiva de sonidos graves, agudos y de la misma altura con un botellófono
Competencia a desarrollar	Artística y cultural					Duración	1 hora
Aprendizaje esperado	No disponible
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica				MED		Página libro de texto
Inicio	00:10	1. Comentar al grupo que no todos los instrumentos pueden alcanzar las mismas notas musicales (algunos están afinados más graves o agudos).
Desarrollo	00:40	2. Clasificar a los instrumentos musicales de otra manera:  Melódicos  Armónicos  Rítmicos (o percutidos) 3. Dar ejemplos de cada uno 4. Explicar qué son las notas musicales, empleando el interactivo que se presenta en los recursos.				Conociendo los instrumentos musicales
Cierre	00:10	5. Dibujar un pentagrama o pauta en el pizarrón. 6. Pedir a varios alumnos que dibujen círculos, ya sea en medio de las líneas o en los espacio del mismo. 7. Solicitar a otros alumnos que unan los círculos con líneas. 8. Observar como la línea irá subiendo y bajando. 9. Explicar que mientras más alto se ubique una nota en el pentagramas, más agudo o alto es su sonido y mientras más bajo sea, la nota sonará más grave o baja				El pentagrama y las notas musicales
Evaluación	Para el desarrollo de la evaluación, se propone enfatizar un proceso de reflexión personal sobre lo visto y realizado durante las sesiones. Para ello, se sugiere plantear algunas preguntas que, de manera individual, permitan la reflexión de los alumnos sobre lo aprendido e interrelacionarlas con temas anteriormente vistos. En este caso se sugieren: 1. De los instrumentos musicales que has escuchado, ¿cuál consideras que tiene el sonido más alto?, ¿cuál consideras que tiene el más bajo? 2. ¿Para qué sirven las notas musicales?, ¿qué cualidad del sonido expresan? 3. Nombra un instrumento melódico