Compartida por: Alejandra López-Portillo
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| 482 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 4to grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | I | Semana | 5a |
| Tema | Realización de diversas actividades lúdicas que, en su ejecución, le permiten favorecer la competencia motriz | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Adapta sus habilidades a las circunstancias para incrementar sus posibilidades motrices | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Preguntar a los alumnos el significado de la palabra “motriz”, pueden dar ejemplos como industria automotriz. Después de algunas participaciones comentar al grupo que en esta sesión practicarán su competencia motriz realizando actividades variadas. 2. Realizar un breve calentamiento o actividad de activación con movimientos. |
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8-11, 24 y 25 | |||||
| Desarrollo | 00:40 | 3. Son pinos pero no árboles. Coordinar al grupo para que realicen el reto que aparece en las páginas 24 y 25 de su libro de texto. En caso de lluvia o contingencia ambiental, incluir el uso en parejas del MED que se presenta en recursos. También puede recomendar el empleo del recurso como una tarea complementaria a las actividades de esta clase. 4. Jugamos con los aros. Coloque a los niños en círculo y entrégueles 3 aros que tendrán que lanzar al mismo tiempo para que los cachen, al hacerlo pueden moverse de lugar. El objetivo es no dejar caer los aros al suelo. |
Juegos cooperativos
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8-11, 24 y 25 | |||||
| Cierre | 00:10 | 5. Realizar una breve sesión de estiramiento. 6. En sesión plenaria, discutir lo que les pareció la actividad, lo que más les gustó. 7. Revisar con los alumnos su “Bitácora de juegos y ejercicios” del mes, pedir que comenten si la cumplieron o no y por qué. Enfatizar la importancia del ejercicio físico para su desarrollo y salud. 8. De tarea, pedir que planeen su bitácora para este mes. |
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8-11, 24 y 25 | |||||
| Evaluación | Evaluar el desempeño de los alumnos durante la sesión, tomando en cuenta los siguientes aspectos: - Valora sus avances al revisar su bitácora. - El alumno logra predecir la trayectoria de la bola al realizar sus lanzamientos. - El alumno realiza distintos movimientos que le permiten cachar los aros. - El alumno muestra buena disposición al realizar las actividades. | ||||||||
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