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Compartida por: Silvia García Peña

8 votos

501 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 3er grado Asignatura Matemáticas Bloque I Semana 4a
Tema Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones
Competencia a desarrollar Resolver problemas de manera autónoma Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 Sesión 1 1. Mostrar a los alumnos la tabla pitagórica que ya trabajaron y solicitar su participación para recordar cómo se usa. 2. Platicar que en esa sesión realizarán un juego con una tabla pitagórica en la computadora. Tabla pitagórica

Tabla pitagórica

Desarrollo 00:40 3. Trabajar en parejas el recurso interactivo “Tabla Pitagórica”. 4. Comentar a los alumnos que tienen que ayudar a la ranita a buscar todos los productos que den como resultado el número mostrado. Por ejemplo, en la imagen se muestra el número 54 y se menciona que deben buscar 2 productos en la tabla pitagórica donde esté el 54. En este caso tendrán que hacer clic en el cruce que corresponde a 9 x 6 y en el que corresponde a 6 x 9. Tabla pitagórica

Tabla pitagórica

Cierre 00:10 5. En la puesta en común, comentar con los alumnos que algunos números aparecen dos o más veces en la tabla y que den ejemplo y digan cuántas veces aparece. 6. También que identifiquen los números que aparecen una sola vez y cómo son las multiplicaciones que dan estos resultados (1 x 1, 2 x 2, 3 x 3, etc).

Evaluación Los alumnos: Resuelven mentalmente multiplicaciones de un múltiplo de 10 (10, 20, 30, …) por un número de una cifra.

Compartida por: Silvia García Peña

1 voto

502 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 3er grado Asignatura Matemáticas Bloque I Semana 4b
Tema Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones
Competencia a desarrollar Resolver problemas de manera autónoma Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 Sesión 2 1. Iniciar preguntando oralmente algunas multiplicaciones de las tablas y si un alumno no responde, apoyarlo con alguna de las estrategias vistas en las clases anteriores. 2. A partir de esto, recordar las estrategias que se han abordado.

Desarrollo 00:30 3. En equipo, resolver el desafío: Un resultado, varias multiplicaciones. 4. Atender a las consideraciones previas indicadas en el libro para el maestro.

Cierre 00:20 5. Hacer la puesta en común para que los alumnos verifiquen si encontraron todas las multiplicaciones pedidas. 6. Identificar los resultados en la Tabla pitagórica grande y verificar, que efectivamente, encontraron todas las multiplicaciones pedidas. 7. Invitar a los alumnos a que ellos propongan un número y encuentren, apoyándose en la tabla, todas las multiplicaciones que tienen como resultado ese número.

Evaluación Los alumnos: Resuelven mentalmente multiplicaciones de un múltiplo de 10 (10, 20, 30, …) por un número de una cifra.

Compartida por: Silvia García Peña

0 votos

503 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 3er grado Asignatura Matemáticas Bloque I Semana 4c
Tema Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones
Competencia a desarrollar Resolver problemas de manera autónoma Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 Sesión 3 1. Leer en grupo las instrucciones del juego propuesto en el desafío: Multiplicaciones rápidas. 2. Realizar algunos ejemplos para que los alumnos las comprendan.

Desarrollo 00:30 3. En equipos, jugar el desafío: Multiplicaciones rápidas. 4. Atender a las consideraciones previas indicadas en el libro para el maestro.

Cierre 00:20 5. Hacer una puesta en común para que los alumnos compartan las estrategias seguidas para resolver rápidamente las multiplicaciones de las propuestas en las tarjetas. Se espera que los alumnos noten que 6 x 400 se puede resolver rápidamente como 6 x 4 y agregar dos ceros. Hacer notar que es muy importante saber de memoria las tablas de multiplicar. 6. Resolver oralmente varias multiplicaciones siguiendo este procedimiento.

Evaluación Los alumnos: Resuelven mentalmente multiplicaciones de un múltiplo de 10 (10, 20, 30, …) por un número de una cifra.

Compartida por: Silvia García Peña

0 votos

504 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 3er grado Asignatura Matemáticas Bloque I Semana 4d
Tema Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones
Competencia a desarrollar Resolver problemas de manera autónoma Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 Sesión 4 1. Recordar el juego del desafío: Multiplicaciones rápidas, e invitarlos a que lo jueguen nuevamente.

Desarrollo 00:35 2. Realizar grupalmente el juego Multiplicaciones rápidas. 3. Puede ser una competencia por equipos o filas. 4. Si algún alumno no puede resolver la multiplicación de la tarjeta que le toque, alguno de los compañeros de la misma fila le pueden ayudar, no dando el resultado sino explicándole en voz alta cómo encontrarlo.

Cierre 00:20 5. Pedir a los alumnos que en su cuaderno hagan un resumen que lleve por título: Multiplicación de un número por otro que lleva ceros y que lo ejemplifiquen eligiendo 5 multiplicaciones de sus tarjetas y anotando, tanto el procedimiento como el resultado de esa multiplicación.

Evaluación Los alumnos: Resuelven mentalmente multiplicaciones de un múltiplo de 10 (10, 20, 30, …) por un número de una cifra.

Compartida por: Silvia García Peña

0 votos

505 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 3er grado Asignatura Matemáticas Bloque I Semana 4e
Tema Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones
Competencia a desarrollar Resolver problemas de manera autónoma Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 Sesión 5 1. Recordar con el grupo cómo se multiplica un número por otro que tiene ceros, usando algunas tarjetas del desafío: Multiplicaciones rápidas.

Desarrollo 00:30 2. Resolver el desafío: Los camiones con frutas. 3. Atender a las consideraciones previas, indicadas en el libro para el maestro.

Cierre 00:20 4. Hacer una puesta en común para comparar procedimientos y resultados.

Evaluación Los alumnos: Resuelven mentalmente multiplicaciones de un múltiplo de 10 (10, 20, 30, …) por un número de una cifra.
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