1. Consultar el MED para conocer la leyenda.

2. Solicitar a los alumnos que intercambien sus ideas para que expresen para qué creen que existen el sol y la luna.

3. Leer a los alumnos la leyenda.

4. Comentar con ellos acerca de lo que entendieron de la leyenda.

5. Solicitar a los alumnos que describan cómo se imaginan a los personajes de la historia (sol y luna).

6. Preguntar qué parte de la historia les causó sorpresa, miedo, tristeza, gusto, etcétera.

7. Proporcionar a los alumnos hojas y crayones, solicitarles que dibujen al sol y a la luna.

8. Solicitar a los alumnos que muestren sus dibujos a sus compañeros.

1. Consultar el MED para recrear la dinámica con los alumnos.

2. Preparar tarjetas que se puedan pegar en el pizarrón con los números del 1-10 y diferentes grupos de imágenes con la misma cantidad (10 perritos, 10 gatos, 10 flores, etcétera).

3. Enseñar a los alumnos los números del 1-10.

4. Colocar algunas de las imágenes y varios números como muestra el juego del MED.

5. Solicitar que pase un alumno a resolver la problemática y diga cuántas imágenes hay y seleccione el número correcto. 

6. Preguntar a los alumnos cómo le hicieron para resolver el problema.

7. Resolver de manera grupal los problemas que plantea con las imágenes, explicando los números y la relación con las imágenes.

8. Explicar a los alumnos qué los números sirven para representar a las imágenes por medio de un conteo.

1. Consultar el MED para imprimir los formatos.

2. Reunir a los alumnos en parejas.

3. Proporcionar los formatos a los alumnos.

4. Pedir a los alumnos que coloreen las frutas y después las recorten.

5. Indicar a los alumnos que revuelvan las fichas que recortaron y las coloquen hacia abajo, para que con su compañero jueguen por turnos a encontrar las mitades que completan cada fruta (Tipo memorama).

6. Solicitar a los alumnos que describan las características físicas de las frutas.

7. Preguntar a los alumnos si las frutas son ácidas, dulces, cuál les gusta más, etcétera,.

1. Consultar el MED para conocer el juego.

2. Explicar a los alumnos la dinámica del juego y las reglas que se tienen que respetar, como no salir del área marcada como cárcel, no jalar a los compañeros, etcétera.

3. Salir con los alumnos al patio escolar y jugar.

4. Observar que los alumnos respeten las reglas establecidas durante el juego.

5. Regresar al salón de clases.

6. Solicitar a los alumnos que comenten sobre el juego que realizaron.

7. Felicitar a los alumnos por jugar respetando las reglas y lograr así una buena convivencia.

1. Sentar a los alumnos en lugares cómodos.

2. Mostrar el video sugerido en el MED a los alumnos.

3. Solicitar a los alumnos que describan a los personajes de la historia.

4. Preguntar a los alumnos qué parte de la historia les gustó, cuál no les gustó, si los sorprendió, etcétera; pedirles que expliquen por qué sintieron eso.

5. Realizar con los alumnos de manera grupal un resumen del contenido del MED.

6. Explicar a los alumnos la moraleja de la historia, resaltar que no deben salir solos a la calle.