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Compartida por: Fabian Argüelles

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7514 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Educación Física Bloque IV Semana 31a
Tema Inventamos nuestros juegos
Competencia a desarrollar Dominio y control de la motricidad para plantear y resolver problemas Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Desarrolla alternativas a partir de la utilización del pensamiento divergente para resolver situaciones de acción motriz, al dialogar con sus compañeros y establecer soluciones
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Realizar los siguientes ejercicios para iniciar la sesión: - Elevar talones, manos en la cintura y avanzar. - Saltar sobre la punta de los pies en su lugar. - La actividad anterior, adelante, atrás, cruzando pie y mano derecha al frente y luego la izquierda. - Elevar alternadamente los hombros. - Realizar círculos de hombros al frente y atrás. - Sentado, elevar piernas y baje sin flexionar, ni tocar con talones el piso. Estatuas

Estatuas

Pág. 594 del Acuerdo 604
Desarrollo 00:40 EL PAÑUELO 2. Los alumnos formarán cuatro equipos mixtos, con sus bastones y pelotas (una cada jugador) se colocarán en un lugar estratégico poniéndose un paliacate en los ojos; a la señal del maestro, los alumnos empezarán a conducir la pelota al final de la línea de la cancha, donde se encuentra sus compañeros para que ellos hagan el mismo trabajo, se gana un punto al conseguir entregar la pelota.

Pág. 594 del Acuerdo 604
Cierre 00:05 3. Después de realizar estiramientos con respiraciones de relajación, en plenaria se analiza el juego y se comentan las dificultades que se podrían presentar si no se permitiera hablar durante la actividad.

Pág. 594 del Acuerdo 604
Evaluación - Participación activa y adecuada del alumno - Desempeño en el juego - Socialización

Compartida por: Fabian Argüelles

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7515 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Educación Física Bloque IV Semana 31b
Tema Inventamos nuestros juegos
Competencia a desarrollar Dominio y control de la motricidad para plantear y resolver problemas Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Desarrolla alternativas a partir de la utilización del pensamiento divergente para resolver situaciones de acción motriz, al dialogar con sus compañeros y establecer soluciones
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Activación Física. El profesor la inicia al ritmo de música moderna, después de los primeros movimientos, escoge al azar a un(a) alumno(a), quien deberá proponer las siguientes evoluciones, y así sucesivamente.

Pág. 594 del Acuerdo 605
Desarrollo 00:40 BALÓN-BOLSA 2. El juego se lleva realiza con dos equipos mixtos, cada equipo tratará de hacer llegar un balón a la bolsa que tiene su portero, que se encuentra en la portería contraria, por medio de pases (sin correr o caminar). Todos los alumnos están obligados a recibir el pase para que tenga valor el enceste; si el balón es interceptado, de inmediato empieza el contra ataque del equipo contrario. No se permite el contacto con sus compañeros, El jugador que encesta se pondrá de portero.

Pág. 594 del Acuerdo 605
Cierre 00:05 3. Realizar ejercicios de respiración y estiramiento de los músculos, propuestos por los alumnos.

Pág. 594 del Acuerdo 605
Evaluación - Participación activa y adecuada del alumno - Desempeño en el juego - Socialización
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