Compartida por: Fabian Argüelles
1 voto
| 7512 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | IV | Semana | 30a |
| Tema | Inventamos nuestros juegos | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Dominio y control de la motricidad para plantear y resolver problemas | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Aprueba estrategias creadas en colectivo a partir de la toma de decisiones para la consecución de una meta o resultado | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:05 | 1. Realizar los siguientes ejercicios para iniciar la sesión: - Realizar una carrera suave de un lado a otro de la pista siguiendo las siguientes indicaciones: Adelante Lateral Lateral cruzando los pies Elevar las rodillas Atrás Dar un salto al escuchar un pitido Tocar el suelo al escuchar un pitido Velocidad máxima al escuchar un pitido |
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Pág. 594 del Acuerdo 602 | |||||
| Desarrollo | 00:40 | HOCKEY SALA 2. El hockey sala es un deporte en el que se enfrentan dos equipos. En la cancha hay dos porterías con redes (una a cada lado del campo) y los jugadores utilizan un palo de madera o fibra para conducir una pelota de caucho, con el fin de introducirla en la portería del rival. En esta sesión, los alumnos llevarán a cabo un encuentro de hokey sala. La duración del partido será de dos periodos de 15 minutos cada uno, con un descanso intermedio de 10 minutos en el cual se replantea la táctica. |
Hockey de sala
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Pág. 594 del Acuerdo 602 | |||||
| Cierre | 00:05 | Realizar ejercicios de estiramiento, respiración y relajación guiados por 5 alumnos del grupo. |
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Pág. 594 del Acuerdo 602 | |||||
| Evaluación | Participación activa y adecuada del alumno - Desempeño en el juego - Socialización | ||||||||
Compartida por: Fabian Argüelles
1 voto
| 7513 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | IV | Semana | 30b |
| Tema | Inventamos nuestros juegos | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Dominio y control de la motricidad para plantear y resolver problemas | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Menciona la importancia de las reglas, el espacio y el tiempo en el trabajo colectivo como elementos que benefician las decisiones grupales en los juegos de invasión | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:05 | 1. Realizar los siguientes ejercicios para iniciar la sesión. Escoger al azar a 5 alumnos para que cada uno proponga un ejercicio de calentamiento y lubricación de las articulaciones. |
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Pág. 594 del Acuerdo 603 | |||||
| Desarrollo | 00:40 | LOS QUEMADOS 2. Los alumnos formarán dos equipos mixtos, con la intención de socializar con diferentes compañeros, los alumnos se distribuirán en diferentes espacios a la señal del maestro, mediante pases continuos tratarán de acercarse a los integrantes del equipo contrario para tocarlos con el balón y “quemarlos”. Los jugadores quemados deberán salir del juego. - No se permite correr con el balón en su poder. - El balón no se lanzará al oponente. - El jugador quemado saldrá del juego. - Todos los alumnos participan. OPCIONES DE APLICACIÓN • Los jugadores quemados no salen del juego. Pasan a la parte trasera de la cancha enemiga para ayudar a sus compañeros a quemar a los adversarios. |
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Pág. 594 del Acuerdo 603 | |||||
| Cierre | 00:05 | 3. Realizar ejercicios de estiramiento y respiración indicados por otros 5 alumnos escogidos al azar y que no hayan participado en la parte inicial. |
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Pág. 594 del Acuerdo 603 | |||||
| Evaluación | Participación activa y adecuada del alumno - Desempeño en el juego - Socialización | ||||||||
Comentarios
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Enrique C 9 de Octubre de 2019
Excelentes actividades y propuestas