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Compartida por: Fabian Argüelles

1 voto

7504 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Educación Física Bloque IV Semana 26a
Tema Inventamos nuestros juegos
Competencia a desarrollar Dominio y control de la motricidad para plantear y resolver problemas Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Desarrolla alternativas a partir de la utilización del pensamiento divergente para resolver situaciones de acción motriz, al dialogar con sus compañeros y establecer soluciones
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Revisar y analizar las respuestas de la tarea solicitada en la clase anterior sobre componentes básicos del juego.

Pág. 594 del Acuerdo 594
Desarrollo 00:40 FUTBOL CON PAREJAS 1. Usar como base el reglamento del futbol. Los integrantes de cada equipo se colocan por parejas y durante el partido deben ir de la mano. Si una pareja se suelta, comete una falta en favor del equipo contrario. Habrá tiempos fuera para plantear estrategias o cambiar de táctica. OPCIONES DE APLICACIÓN: • Los alumnos proponen variantes para aplicar en el juego. Variantes del fútbol

Variantes del fútbol

Pág. 594 del Acuerdo 594
Cierre 00:05 3. Analizar el juego y las dificultades que se presentaron y cómo los alumnos le dieron solución. Pedir que investiguen las categorías de los deportes y que ubiquen el juego en la que le corresponde (COLABORACIÓN y OPOSICIÓN).

Pág. 594 del Acuerdo 594
Evaluación Participación activa y adecuada del alumno - Desempeño en el juego - Socialización

Compartida por: Fabian Argüelles

0 votos

7505 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Educación Física Bloque IV Semana 26b
Tema Inventamos nuestros juegos
Competencia a desarrollar Dominio y control de la motricidad para plantear y resolver problemas Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Desarrolla alternativas a partir de la utilización del pensamiento divergente para resolver situaciones de acción motriz, al dialogar con sus compañeros y establecer soluciones
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Realizar los siguientes ejercicios para iniciar la sesión: - Caminar, trotar, correr y saltar hacia la dirección que indique el profesor. - En círculo, tomados de las manos, caminar, trotar y correr al centro, afuera, derecha e izquierda de éste.

Pág. 594 del Acuerdo 595
Desarrollo 00:40 FRISBEE GOL 2. Organizar equipos de igual número de integrantes, delimitar un área de juego; distribuir a los jugadores. La actividad consiste en anotar en la portería opuesta con el frisbee. El equipo que consiga más anotaciones en cierto tiempo es el ganador. ‐ El jugador que tiene el frisbee no se puede desplazar. ‐ Si el frisbee toca el suelo, se cambia la posesión al otro equipo. - Habrá 2 tiempos fuera para plantear y replantear estrategias.

Pág. 594 del Acuerdo 595
Cierre 00:05 3. En plenaria, discutir cómo se tomó la decisión de qué estrategias usar y qué factores influyeron. Se les pide investigar para la siguiente clase qué es el pensamiento divergente y cuál es su importancia en el juego.

Pág. 594 del Acuerdo 595
Evaluación - Participación activa y adecuada del alumno - Desempeño en el juego - Socialización
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