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Compartida por: Diana

11 votos

7174 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque IV Semana 28a
Tema Reseñar una novela para promover su lectura
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Identifica la función de las reseñas literarias como recurso para difundir una obra
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Pedir a los alumnos que tengan a la mano sus notas de la sesión anterior.

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Desarrollo 00:40 2. Solicitarles que hagan una lluvia de ideas sobre lo que es una reseña a partir de sus notas de la clase anterior. 3. Anotar sus comentarios en el pizarrón. 4. Indicar a los alumnos que van a leer el MED propuesto en tres partes. Leer con los alumnos los tres primeros párrafos del MED propuesto, en los cuales se dice qué es una reseña, así como el subtema: “Preparación para hacer una reseña literaria”. 5. Ir haciendo pausas en el proceso de lectura para responder a dudas o hacer aclaraciones. 6. Anotar en el pizarrón las características de la reseña literaria que han visto en el MED. 7. Anotar en el pizarrón los puntos de la “Preparación para hacer una reseña literaria” y pedir a los alumnos que los anoten.

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Cierre 00:05 8. Pedir a los alumnos que para la próxima clase lleven un listado de novelas que hayan leído.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La participación en la actividad y los apuntes completos.

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7175 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque IV Semana 28b
Tema Reseñar una novela para promover su lectura
Competencia a desarrollar Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Interpreta el significado de una novela
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Pedir a los alumnos que tengan a mano su listado de novelas leídas. En caso de que haya alumnos que no han leído ninguna novela, proponerles una corta y que le pueda interesar a alguien de su edad, por ejemplo: El Retrato de Dorian Gray de Oscar Wilde, El guardián en el centeno de J. D. Salinger o 1984 de George Orwell. Las puede leer en Internet, en donde vienen completas.

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Desarrollo 00:40 2. Comentar grupalmente las novelas que los alumnos han leído, cuáles les han gustado y cuáles no, sin decir el final de las mismas. 3. Abrir el MED propuesto y leer con el grupo el apartado: “Los elementos expuestos a continuación se deben tener en cuenta en el arreglo para la redacción de una reseña”. 4. Hacer pausas en la lectura para aclarar dudas o hacer comentarios al respecto. 5. Pedir a los alumnos que copien este apartado para que lo tengan en sus apuntes. 6. Pedir a los alumnos que elijan una novela de las que ya leyeron para que hagan su reseña literaria. Elementos para la redacción de una reseña

Elementos para la redacción de una reseña

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Cierre 00:05 7. Comentar al grupo que la relectura de la novela deberá hacerse tanto en la casa como en la escuela; para ello deberán llevar al colegio la novela elegida durante el tiempo que dure la actividad. Si no la tienen físicamente, pueden buscarla en la biblioteca escolar o descargarla en pdf.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La participación en la actividad y los apuntes de clase.

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0 votos

7176 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque IV Semana 28c
Tema Reseñar una novela para promover su lectura
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Identifica la función de las reseñas literarias como recurso para difundir una obra
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Pedir a los alumnos que tengan a la mano la novela elegida para hacer su reseña.

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Desarrollo 00:40 2. Pedir a los alumnos que abran el MED propuesto y realicen las actividades 2, 3 y 4 del método 1 para hacer reseñas. No harán la actividad uno, pues ya eligieron un libro para reseñar. 3. Apoyar a los alumnos en esta actividad. Prepárate para escribir la reseña

Prepárate para escribir la reseña

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Cierre 00:05 . 4. Decir al grupo que seguirán con la actividad la próxima clase.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - El avance en la actividad.

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7177 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque IV Semana 28d
Tema Reseñar una novela para promover su lectura
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Identifica la función de las reseñas literarias como recurso para difundir una obra
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Pedir a los alumnos que continúen con el trabajo de la sesión anterior.

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Desarrollo 00:40 2. Abrir el MED propuesto para continuar con el trabajo. Esta vez, abrir en el método 2 y realizar los puntos 2, 3, 4, 5 y 6. 3. Continuar con el apoyo a los alumnos en esta actividad. Crea un primer borrador de la reseña

Crea un primer borrador de la reseña

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Cierre 00:05 4. Pedir a los alumnos que no hayan terminado la actividad, que la traigan finalizada para la siguiente sesión.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - El avance en la actividad.

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7178 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque IV Semana 28e
Tema Reseñar una novela para promover su lectura
Competencia a desarrollar Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Utiliza recursos discursivos para generar el interés del lector
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Pedir a los alumnos la actividad finalizada de la clase anterior.

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Desarrollo 00:40 2. Revisar en conjunto con el grupo las respuestas de los alumnos. 3. Pedirles que revisen sus apuntes o el MED “¿Qué es una reseña?” en caso de dudas respecto al planteamiento de alguna pregunta. 4. Leer con el grupo el apartado: “Organización y redacción de la reseña”, que se encuentra en el MED. 5. Pedirle al grupo que tome nota del apartado. Organización y redacción de la reseña

Organización y redacción de la reseña

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Cierre 00:05 6. Comentar a los alumnos que durante la siguiente clase iniciarán la redacción de su reseña literaria.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La participación en la actividad y el apunte de clase.

Comentarios

Betty Hernandez

Betty Hernandez 21 de Abril de 2019

Que en el apartado de evaluación falta algun instrumento para evaluar...todo el proyecto me llevo de la mano para llegar al producto final .

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