Compartida por: Fabian Argüelles
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| 7576 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 1er grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | IV | Semana | 29a |
| Tema | La iniciación deportiva y los juegos de invasión | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Muestra una actitud respetuosa para sí mismo y los demás al reconocer faltas en su actuación durante las actividades para contribuir al desarrollo del juego limpio | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:05 | 1. Realizar los siguientes ejercicios para iniciar la sesión: - Flexionar el tronco lateralmente alternando derecha, izquierda, al frente y atrás. - Ejecutar círculos con los hombros, brazos, cabeza, etcétera. - Por parejas, sentarse de frente, colocar las plantas de los pies con las de su compañero y tomarse de las manos para jalar alternadamente. |
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| Desarrollo | 00:40 | EL KORFBAL 2. En cuatro equipos mixtos, se colocarán los defensas en sus posiciones y los delanteros en la cancha contraria. Los defensores, por medio de pases, surtirán a sus delanteros ya que no se les permite invadir la cancha contraria por ningún motivo. El móvil del juego consiste en encestar el balón en la cancha contraria sin ser tocado o golpeado por el oponente, si se encesta los defensas serán delanteros y los delanteros se colocaran como defensas. |
El Korfball
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Pág. 591 del Acuerdo 592 | |||||
| Cierre | 00:05 | 3. Para finalizar la sesión, realizar ejercicios de respiración y estiramiento de los músculos. |
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Pág. 591 del Acuerdo 592 | |||||
| Evaluación | Participación activa y adecuada del alumno - Trabajo en equipo - Respeto al reglamento | ||||||||
Compartida por: Fabian Argüelles
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| 7577 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 1er grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | IV | Semana | 29b |
| Tema | La iniciación deportiva y los juegos de invasión | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Muestra una actitud respetuosa para sí mismo y los demás al reconocer faltas en su actuación durante las actividades para contribuir al desarrollo del juego limpio | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:05 | 1. Realizar los siguientes ejercicios para iniciar la sesión: - Grupalmente, caminar con talones o puntas, formar un círculo, a una indicación dar un giro y seguir caminando. Posteriormente con trote y carrera. - Trotar libremente, a una indicación adoptar la posición de: sentado, hincado, acostado y seguir trotando. - Ejecutar algunos movimientos de brazos. |
Características de calentamiento previo al ejercicio
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| Desarrollo | 00:40 | TODOS CONTRA TODOS 2. La actividad comienza cuando el profesor lanza dos balones a la zona del juego; quien atrape la pelota tratará de acertar a otro jugador de la cintura para abajo y saldrá de la cancha. Se jugará individualmente y gana el que toque a más. OPCIONES DE APLICACIÓN: • Conforme sean tocados con la pelota, los alumnos se irán integrando como equipo y mediante pases se apoyarán para tocar a los demás compañeros. |
Todos contra todos
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Pág. 591 del Acuerdo 592 | |||||
| Cierre | 00:05 | 3. Realizar los siguientes ejercicios para finalizar la sesión: - Ejercicios de cuello: giros laterales, rotación, etcétera. - Ejercicios de brazos: rotación hacia adelante, atrás, lateral, estiramiento arriba, hacia atrás, adelante, etcétera. - Ejercicios de tronco: estiramiento hacia adelante, atrás, lateral. Rotación, etcétera. - Ejercicios de piernas: estiramiento tocar puntas, tocar suelo, en cuclillas, etcétera. |
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Pág. 591 del Acuerdo 592 | |||||
| Evaluación | Participación activa y adecuada del alumno - Trabajo en equipo - Respeto al reglamento | ||||||||
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