Compartida por: carla Estévez
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| 3996 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 6to grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | V | Semana | 40a |
| Tema | Identificación de los términos musicales que designan la dinámica (o intensidad en el sonido), utilizando: piano (p), mezzoforte (mf) y forte (f) | ||||||||
| Competencia a desarrollar | No disponible | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Crea polirritmos incorporando términos musicales para indicar la intensidad de los sonidos | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Recordar la definición de ritmo que se ha aprendido en bloques pasados. 2. Incorporar la definición de polirritmo a los términos musicales aprendidos anteriormente. 3. Realizar por equipos el ejercicio propuesto en la presentación de polirritmos. |
sobre polirritmia
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| Desarrollo | 00:30 | 4. Proyectar video sobre cómo hacer un polirritmo con las manos, reproducirlo individualmente. 5. Proyectar video de metrónomos sincronizados y tratar de ubicar la poliritmia en él. |
32 out of sync metronomes end up synchronizing 
Polirritmia 1:
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| Cierre | 00:20 | 6. Dividir al grupo en equipos de trabajo, cada equipo marcará un ritmo corporalmente; al terminar, cada grupo representará su ritmo y se unirán los siguientes equipos para lograr un polirritmo. 7. Proyectar video donde se observa la aplicación de polirritmia en la ejecución de la batería. |
Groove con polirritmia:
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| Evaluación | Para el desarrollo de la evaluación, se propone enfatizar un proceso de reflexión personal sobre lo visto y realizado durante las sesiones. Para ello, se sugiere plantear algunas preguntas que, de manera individual, permitan la reflexión de los alumnos sobre lo aprendido.En este caso se sugieren: 1. ¿Qué entiendes por polirritmia? 2. ¿Puedes dar un ejemplo de polirritmia? Para conocer más sobre el tema polirritmia , el docente puede consultar :http://www.redmagisterial.com/med/8196-sobre-polirritmia/ | ||||||||
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