Compartida por: Silvestre Ugalde Aldama
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| 3045 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 6to grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | IV | Semana | 28a |
| Tema | Clasificación de los componentes de una puesta en escena para recrear una atmósfera mediante la escenografía, utilizando objetos y elementos cotidianos | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Reconoce la importancia del espacio en una obra teatral y lo representa mediante la construcción de la escenografía | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | 1. Repasar la sesión anterior. 2. Observar el video sugerido. |
Importancia espacial de una obra teatral mediante la escenografía
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| Desarrollo | 00:35 | 3. Retomar los equipos y los bocetos elaborados en la sesión anterior. 4. Construir la escenografía planteada en el boceto en un espacio escénico determinado. Incluir los elementos sonoros y de iluminación que se hayan proyectado para este fin. 5. Apoyar en la creación de una historia para la presentación que tenga relación con el espacio creado. |
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| Cierre | 00:10 | 6. Hacer una reflexión grupal acerca de los lugares de su comunidad que identifiquen como escenarios representativos de algún suceso importante y la manera en que estos se han modificado con el tiempo. |
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| Evaluación | Preguntar a los alumnos acerca de la importancia de modificar el espacio por medio de la escenografía y cómo influye ésta en su transformación, así como en los procesos narrativos de la historia. Escribir individualmente una reflexión sobre la experiencia de elaborar una escenografía. | ||||||||
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