Compartida por: Victoria
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| 2997 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 6to grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | IV | Semana | 26a |
| Tema | Clasificación de los componentes de una puesta en escena para recrear una atmósfera mediante la escenografía, utilizando objetos y elementos cotidianos | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Interpreta libremente un baile popular mexicano o latinoamericano | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | 1. Retomar la sesión anterior. 2. Indicar se integren en los equipos de la sesión anterior. |
Interpretación libre de un baile popular mexicano o latinoamericano.
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| Desarrollo | 00:30 | 3. Definir por equipo el lenguaje de movimiento que utilizarán para su baile popular. 4. Integrar los elementos que caracterizan a dicha danza popular, como la música, el ritmo, vestuario, etc. 5. Ensayar varias veces la interpretación del baile popular elegido. |
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| Cierre | 00:15 | 6. Mostrar ante el grupo el trabajo realizado. 7. Comentar las características que se logran observar en la interpretación del baile popular. |
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| Evaluación | Para la evaluación de estas dos sesiones, se sugiere solicitar un escrito individual en donde se reflexione sobre el trabajo realizado, desde la elección del baile popular hasta su realización e interpretación. | ||||||||
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