Compartida por: Silvestre Ugalde Aldama
1 voto
| 3805 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 4to grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | V | Semana | 35a |
| Tema | Reflexión sobre los mensajes transmitidos por medio del teatro de sombras | ||||||||
| Competencia a desarrollar | No disponible | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Representa una obra por medio del teatro de sombras | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Observar el video sugerido “Así se hace un teatro de sombras”. 2. Definir qué es el teatro de sombras. Comentar acerca de todos los recursos que se necesitan para realizarlo. 3. Reunir elementos básicos del teatro de sombras (luz, objetos y lugar para la proyección de sombra). Observar el video “Shadow Puppetry Tutorial” |
Representación de una obra de teatro de sombras.
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| Desarrollo | 00:40 | 4. Pedir a los alumnos se integren en equipos de 4 ó 5 participantes. 5. Crear una historia por equipo con la finalidad de que cada integrante desempeñe un rol dentro de la obra, ya sea como personajes o como técnico para generar el teatro de sombras. 6. Definir los personajes de cada integrante para hacerlos con el material sugerido en recursos |
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| Cierre | 00:10 | 7. Definir por equipo el nombre de su historia y qué material requieren para la representación de su obra la siguiente sesión, como por ejemplo, música. |
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| Evaluación | Para evaluar se sugiere que los alumnos escriban brevemente las características del personaje creado. | ||||||||
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