Compartida por: carla Estévez
1 voto
| 2011 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | III | Semana | 23a |
| Tema | Investigación sobre los principales instrumentos de percusión y de cuerda, de distintas comunidades y culturas | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Elabora instrumentos musicales de cuerda y percusión con materiales de uso cotidiano | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Preparar al grupo parala clase, retomando el tema de la clasificación por familias de instrumentos musicales. 2. Platicar al grupo que en esta sesión van a trabajar con los instrumentos de cuerda. Explicar que estos instrumentos se vuelven a clasificar (cuerda punzada, cuerda percutida y cuerda frotada). 3. .Pedir a los alumnos que mencionen algunos nombres de instrumentos de cuerda que conozcan y anotarlos en el pizarrón. |
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| Desarrollo | 00:40 | 4. Ver presentación sobre los instrumentos de cuerda y su clasificación. 5. Con las imágenes de instrumentos de cuerda y conociendo la sub clasificación de éstos, elaborar un periódico mural. |
Instrumentos musicales de la familia de cuerdas
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| Cierre | 00:10 | 6. Escuchar música de cuerdas y reflexionar acerca del efecto que tiene la música y el sonido del violín sobre los alumnos (me agrada el timbre , me desagrada, me hace sentir….). 7. Invitar a otros alumnos y personas de la comunidad educativa a visitar el periódico mural y explicarles lo que aprendieron |
Música de Violín
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| Evaluación | Para el desarrollo de la evaluación, se propone enfatizar un proceso de reflexión personal sobre las experiencias vividas durante la clase. Para ello, se sugiere plantear algunas preguntas para que de manera individual los alumnos reflexionen sobre lo aprendido. Para este sesión se sugieren 1. ¿Cómo se clasifican los instrumentos de cuerda? 2. Proporciona un ejemplo de instrumento de cuerda que pertenezca a la orquesta sinfónica? Para conocer más sobre el tema el docente puede consultar: http://www.redmagisterial.com/med/4262-la-familia-de-cuerdas-cordofonos/ | ||||||||
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