Compartida por: Salvador López
1 voto
| 2270 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | III | Semana | 22a |
| Tema | Argumentación acerca de los encuentros con personas y objetos en su vida cotidiana | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | No disponible | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Mostrar fotos de teatros en donde se pueda observar el escenario completo en plena obra. Hacer notar al niño cómo pueden incidir en la escena algunos elementos de la expresión plástica. |
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| Desarrollo | 00:40 | Nombre de la actividad: Jugando a qué Yo era… (Un teatrito personal) 2. Formar parejas y distribuir materiales. 3. Hacer un Afore: Puede ser un cartón curveado. Para que sirva de telón de fondo y decorado del escenario. 4. Pintarlo con color café (neutro) para que no reste importancia a los demás elementos que compartirán la escena. 5. Dejar un espacio al frente donde se puedan desplazar objetos geométricos de diferentes tamaños y colores para que sean lo mismo elementos de la escenografía, que actores. 6. Si es posible colocar bastones o bien hilos a algunos de los cuerpos geométricos para poder animarlos (jugar con ellos) manipulándolos fuera del escenario. 7. Animar los objetos geométricos contando una historia improvisada a su compañero que fungirá como público espectador. 8. Después cambiar los roles de animador y espectador para corresponder. 9. Según resulte la historia se pueden hacer cambios y aplicaciones de papel pintado y/o dibujado para completar el Telón de fondo de la escena que por ahora es café. 10. Este pequeño teatro se puede guardar y volver a u utilizar transformando a voluntad según los cuentos e historias que quieran representar. |
La plástica y su aplicación al teatro
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| Cierre | 00:10 | 11. Es importante que el alumno pueda sentir lo fácil que es jugar al teatro y que para hacer más completa y grata la obra es fundamental hacer uso de las técnicas y elementos básicos de las Artes Plásticas. 12. También es necesario que el alumno vea que cualquier objeto es sujeto de ser animado y manipulado para convertirlo en Títere y representar personajes. Y… colorín, colorado, está obra a terminado. |
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| Evaluación | - Participación - Destreza en la realización - Talento en actuación - Actitud en la animación | ||||||||
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