Compartida por: Victoria
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| 2164 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | III | Semana | 18a |
| Tema | Identificación de los encuentros con personas y objetos en el espacio personal y general | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Distingue las diferentes formas de encuentro con personas u objetos en el espacio personal y general | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Iniciar la segunda sesión como la primera, caminando y reconociendo a sus compañeros y al espacio general. Observar cómo reacciona el cuerpo para no chocar con otros cuando se aumenta la velocidad en el paso y cómo ocupamos espacios interpersonales al pasar entre los compañeros. |
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| Desarrollo | 00:35 | 2. Pedir a los alumnos que, en equipos de cuatro integrantes, formen un animal que sólo tenga tres patas, otro de cinco patas, otro de siete patas. Observar que cuando el cuerpo entra en contacto con otro, el espacio personal lo generan a partir de los cuerpos integrados en uno. 3. En los mismos equipos integrar dos sillas. Se indica a los alumnos que pueden colocar las dos sillas de manera que formen un nuevo espacio, que será ocupado por los cuatro integrantes del equipo. De esta manera construyen un espacio con las sillas distinto al cotidiano y tendrán que ocuparlo entre todo el equipo. Observar que cuando la silla está lejos de nuestro cuerpo forma parte del espacio general pero al trabajar con ella forma parte del espacio personal. |
El espacio personal (Actividad)
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| Cierre | 00:15 | 4. Para cerrar la sesión, sentarse en círculo para comentar y reflexionar sobre el trabajo realizado. ¿Cómo se sintieron al crear un espacio personal entre varios cuerpos? ¿Hasta dónde nuestro espacio personal se vuelve el espacio personal de otra persona? (por ejemplo en el metro en hora pico, cuando saludamos a alguien, un bebé que está en el vientre de la madre) |
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| Evaluación | Hacer un dibujo donde se vea reflejado el uso del espacio personal y general. | ||||||||
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