De ser posible, tener esta sesión al inicio de la semana, para que los alumnos tengan tiempo de concluir con todas las tareas del proyecto durante la semana, y puedan presentarlo el viernes. 1. Organizar a los alumnos en equipos y explicar que van a trabajar en la fase de elaboración del producto final del proyecto, que presentarán al grupo. Para ello utilizarán la la información que recolectaron en la sesión pasada y el material que requieran de acuerdo al tipo de producto que desean presentar. (Se solicitó a los equipos, la sesión anterior, que para esta clase trajeran el material que requieren).

Solicitar a cada equipo que construyan, escriban o dibujen lo que planearon en las sesiones anteriores. Asesorar a los alumnos durante la realización de esta tarea para resolver dudas, estimular la propuesta de ideas y de preguntas relevantes.

Pedirles que organicen el material y que determinen si les falta algo para poder elaborar el producto final del proyecto y presentarlo al grupo. Los faltantes deben resolverlos en otro momento, ya sea en la escuela o en la casa.

Organizar el salón de clase o escoger un aula adecuada para que los alumnos presenten sus proyectos. Las presentaciones pueden ser orales, con la utilización de diferentes recursos (Powerpoint, cartulinas, rotafolios, acetatos). Si se trata de un producto, como un termómetro, los equipos requerirán una mesa o superficie plana. Pueden también ser representaciones teatrales, de títeres, un periódico mural, entre otras.

Dependiendo del número de equipos, determinar cuánto tiempo tendrá cada equipo para presentar su trabajo. Permitir que los otros estudiantes realicen preguntas y expresen sus ideas acerca del trabajo de sus compañeros.

Como conclusión pedir a los alumnos que digan qué aprendieron y cómo pueden mejorar la realización de los proyectos para la siguiente ocasión.