Compartida por: Silvia García Peña
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| 938 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Matemáticas | Bloque | II | Semana | 16a |
| Tema | Evaluación | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Resolver problemas de manera autónoma | Duración | 3 horas | ||||||
| Aprendizaje esperado | Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 01:00 | 1. Hacer un repaso de los contenidos del bloque, planteando ejercicios similares a los realizados. Pueden prepararse desafíos similares a los del libro o acudir nuevamente al aula digital para re-trabajar algunos interactivos que hayan resultado motivantes para los alumnos y que les ayuden a reafirmar contenidos. 2. Presentar nuevas opciones de recursos para trabajar los temas. Se sugieren algunos. |
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¿Quién tiene más?
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| Desarrollo | 01:00 | 3. Aplicar un examen del bloque. |
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| Cierre | 01:00 | 4. Resolver el examen con todo el grupo y propiciar que los alumnos identifiquen sus fallas y las corrijan. 5. A través de la retroalimentación, explorar logros y dificultades de los alumnos. |
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| Evaluación | Hacer una evaluación final del bloque y retroalimentar a los alumnos. | ||||||||
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