Compartida por: Silvestre Ugalde Aldama
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| 6310 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | IV | Semana | 28a |
| Tema | Observación de obras teatrales para identificar la forma en que comunican ideas, emociones y sentimientos | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Reconoce ideas, emociones y sentimientos de otros compañeros, expresados en representaciones teatrales que observa o improvisa | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Recordar la sesión anterior. |
Creación de personaje
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| Desarrollo | 00:40 | 2. Representar el personaje definido la clase anterior con base en su situación. 3. Explorar diversas acciones, texto y elementos que utilice el personaje en dicha situación. 1. 4. Descubrir la manera en que se pueden relacionar unos personajes con otros. 2. 5. Crear una pequeña representación. |
Representación un personaje expresando diferentes emociones, sentimientos y estados de ánimo.
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| Cierre | 00:10 | 6. Mostrar frente al grupo algunas representaciones 7. Discutir entre todos qué nos comunican los diferentes personajes. |
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| Evaluación | Reflexionar sobre las diversas experiencias durante el desarrollo de las sesiones: ¿Cómo se sintieron representando a su personaje? ¿Lograron comunicar alguna idea, emoción o sensación en la exploración el personaje? | ||||||||
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