Compartida por: Victoria
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| 4377 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 1er grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | V | Semana | 34a |
| Tema | Exploración de objetos de su entorno para distinguir las distintas texturas encontradas de acuerdo con las sensaciones que producen al tacto y con la vista | ||||||||
| Competencia a desarrollar | No disponible | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Expresa con diferentes movimientos acciones cotidianas en un contexto lúdico | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Recordar la sesión anterior. 2. Observar el video “Mi rutina diaria” sobre las acciones cotidianas y el video “Aprendemos las actividades cotidianas en el día con Pelayo y su pandilla”. NOTA: Para el siguiente ejercicio, se sugiere no juzgar si los alumnos hacen bonito o feo sus movimientos, ya que serán propuestas de ellos, intentando explorar movimientos extracotidianos. |
Expresión con diferentes movimientos acciones cotidianas en un contexto lúdico. 
Expresión con diferentes movimientos acciones cotidianas en un contexto lúdico
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| Desarrollo | 00:40 | 3. Pedir a los alumnos se coloquen de pie en el centro del espacio. Todos colocan un pie al centro, como si fueran a jugar el juego de “Stop” sólo que en esta versión no se utiliza la letanía del juego: “Declaro la guerra en contra de…”, únicamente un alumno dice su nombre y llama a otro: “Juan llama a Cecilia”. Todos corren hasta que la persona que fue llamada se para en el centro y grita “Alto”. Al escuchar esta palabra, todos quedan congelados, entonces ella propone una manera extracotidiana de trasladarse de regreso al centro y todos copian esa propuesta. El alumno que propuso el movimiento de regreso ahora dice su nombre y llama a otro, quien va a pararse en el centro a gritar “Alto”, para que todos se detengan y así sucesivamente. |
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| Cierre | 00:10 | 4. Observar el video sugerido. |
¿Eres real?
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| Evaluación | Para evaluar esta sesión se sugiere que sobre el video sugerido los niños identifiquen acciones cotidianas yextracotidianas en un dibujo. | ||||||||
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