1. Recordar el reglamento grupal, de tal manera que se sensibilice a los alumnos acerca de que, al respetar los acuerdos grupales, la convivencia y el trabajo se desarrollan de mejor manera. 2. Realizar con los alumnos una pequeña recapitulación de los temas llevados a cabo durante el bimestre; para este efecto es muy importante rescatar los productos de las diversas sesiones para mostrárselos y que logren recordar los temas con mayor precisión. 3. Anotar las ideas principales en el pizarrón.

4. Sentar a los alumnos en círculo, procurando que todos se vean a la cara, favoreciendo así una comunicación y un contacto visual con todos los integrantes del grupo. 5. Preguntar a los alumnos si saben qué es una asamblea. Para iniciarla es necesario mencionar que el maestro será un moderador, o sea, sólo será el encargado de elaborar las preguntas, así como de ir brindando la palabra a los alumnos, procurando rescatar las ideas de todos los integrantes del grupo. 6. Mencionar a los alumnos que la temática de la asamblea será: ¿qué aspectos de los abordados en el bimestre se tienen que favorecer en el grupo y por qué? 7. Se pueden realizar preguntas como las siguientes: • ¿Sabemos reconocer nuestras emociones? • ¿Respetamos las emociones de nuestros compañeros? • ¿Conocemos nuestro reglamento grupal? • ¿Son respetadas cada una de las normas establecidas en el reglamento? • ¿Las reglas son claras y nos ayudan a regular nuestra conducta? • ¿En el grupo se da un trato justo a todos los alumnos, por parte de maestros y compañeros? • ¿Las dedicaciones para el trabajo cotidiano se llevan a cabo por todos o sólo es el maestro quien las toma? 8. Tomar en cuenta que al ser alumnos de primer año sus respuestas pueden ser limitadas, requiriendo ampliarlas con nuevas preguntas o parafraseando a los alumnos de tal manera que las ideas queden claras para todos. 9. Apoyar a los alumnos para elaborar conclusiones plasmadas en el pizarrón.

Se incluye un documento en "recursos" que describe cómo organizar una asamblea.

10. Pedir que elaboren un dibujo en su cuaderno con algunas de estas conclusiones.