Planeación Interactiva de Educación Preescolar
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Ayúdanos a construir el bloque IV de preescolar, comparte aquí tus planeaciones, en especial la de los espacios disponibles.
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Sesiones A
Sesiones B
Sesiones C
Sesiones D
Sesiones E
Confirmar o verificar información acerca del contenido del texto
Múltiple (7)

Gabriela

Utilizar palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propósito de producir ciertos efectos en el lector: miedo, alegría, tristeza. Asignar atributos a los personajes de su historia e identifica objetos que los caracterizan o les otorgan poderes o virtudes
Múltiple (6)

Andrea Cobos

Conocer expresiones que escucha en canciones y comprender su significado
Múltiple (6)

Gabriela

Producir textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios
Múltiple (6)

Andrea Cobos

Confirmar o verificar información acerca del contenido del texto
Múltiple (6)

Gabriela

Utilizar palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propósito de producir ciertos efectos en el lector: miedo, alegría, tristeza. Asignar atributos a los personajes de su historia e identifica objetos que los caracterizan o les otorgan poderes o virtudes
Múltiple (6)

Andrea Cobos

Confirmar o verificar información acerca del contenido del texto
Múltiple (6)

Gabriela

Explicar cómo ve objetos y personas desde diversos puntos espaciales
Múltiple (6)

Martha Olmedo ...

Conocer expresiones que escucha en canciones y comprender su significado
Múltiple (6)

Andrea Cobos

Conocer expresiones que escucha en canciones y comprender su significado
Múltiple (6)

Gabriela

Diferenciar entre textos de cuento y estudio a partir de sus características gráficas y del lenguaje que se usa en cada uno
Múltiple (6)

Andrea Cobos

Utilizar palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propósito de producir ciertos efectos en el lector: miedo, alegría, tristeza. Asignar atributos a los personajes de su historia e identifica objetos que los caracterizan o les otorgan poderes o virtudes
Múltiple (6)

Gabriela

Utilizar palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propósito de producir ciertos efectos en el lector: miedo, alegría, tristeza. Asignar atributos a los personajes de su historia e identifica objetos que los caracterizan o les otorgan poderes o virtudes
Múltiple (6)

Andrea Cobos

Confirmar o verificar información acerca del contenido del texto
Múltiple (6)

Gabriela

Utilizar palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propósito de producir ciertos efectos en el lector: miedo, alegría, tristeza. Asignar atributos a los personajes de su historia e identifica objetos que los caracterizan o les otorgan poderes o virtudes
Múltiple (6)

Andrea Cobos

Explicar cómo ve objetos y personas desde diversos puntos espaciales
Múltiple (6)

Martha Olmedo ...

Diferenciar entre textos de cuento y estudio a partir de sus características gráficas y del lenguaje que se usa en cada uno
Múltiple (6)

Gabriela

Diferenciar entre textos de cuento y estudio a partir de sus características gráficas y del lenguaje que se usa en cada uno
Múltiple (6)

Andrea Cobos

Identificar palabras que se reiteran en textos rimados como poemas y canciones; descubre que se escriben siempre de la misma manera
Múltiple (6)

Gabriela

Confirmar o verificar información acerca del contenido del texto
Múltiple (6)

Andrea Cobos

Producir textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios
Múltiple (6)

Gabriela

Reconocer que hay transformaciones reversibles, como mezcla y separación de agua y arena
Múltiple (6)

Andrea Cobos

Producir textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios
Múltiple (6)

Gabriela

Explicar cómo ve objetos y personas desde diversos puntos espaciales
Múltiple (6)

Martha Olmedo ...

Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo de los medios de transporte y de comunicación
Múltiple (6)

Andrea Cobos

Confirmar o verificar información acerca del contenido del texto
Múltiple (6)

Gabriela

Memorizar y compartir poemas y canciones
Múltiple (6)

Andrea Cobos

Conocer expresiones que escucha en canciones y comprender su significado
Múltiple (6)

Gabriela

Memorizar y compartir poemas y canciones
Múltiple (6)

Andrea Cobos

Diferenciar entre textos de cuento y estudio a partir de sus características gráficas y del lenguaje que se usa en cada uno
Múltiple (6)

Gabriela

Memorizar y compartir poemas y canciones
Múltiple (6)

Andrea Cobos

Explicar cómo ve objetos y personas desde diversos puntos espaciales
Múltiple (6)

Martha Olmedo ...

Memorizar y compartir poemas y canciones
Múltiple (6)

Gabriela

Conocer expresiones que escucha en canciones y comprender su significado
Múltiple (6)

Andrea Cobos

Reescribir palabras que nombran estados de ánimo
Múltiple (6)

Gabriela

Proponer y participar en acciones para cuidar y mejorar los espacios disponibles para la recreación y la convivencia
Múltiple (6)

Andrea Cobos

Identificar palabras que se reiteran en textos rimados como poemas y canciones; descubre que se escriben siempre de la misma manera
Múltiple (6)

Gabriela

Identificar palabras que se reiteran en textos rimados como poemas y canciones; descubre que se escriben siempre de la misma manera
Múltiple (6)

Andrea Cobos

Identificar palabras que se reiteran en textos rimados como poemas y canciones; descubre que se escriben siempre de la misma manera
Múltiple (6)

Gabriela

Explicar cómo ve objetos y personas desde diversos puntos espaciales
Múltiple (6)

Martha Olmedo ...

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