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Compartida por: Martha Olmedo Rojano

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11311 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Lenguaje y comunicación Bloque IV Semana 32e
Tema Recrear cuentos modificando o agregando personajes y sucesos
Subtema Cuento
Competencia a desarrollar Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos Aspecto Lenguaje escrito
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Formar tres equipos a elección de los niños.

2. Tomar materiales que requieran para su trabajo.

3. Elaborar un cuento colectivo.

 Cómo escribir un cuento

Cómo escribir un cuento

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Desarrollo 00:15

4. Formar equipos:

    1) Elaboración de personajes.

    2) Escenografía de diversos lugares.

    3) Título del cuento.

5. Narrar colectivamente su cuento ensamblando sus trabajos.

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Cierre 00:10

6. Exposición ante el grupo del cuento colectivo.

7. Comentar su participación, ¿qué hizo?, ¿para qué?

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Evaluación Al observar la actividad anotar a los niños que participen y cómo lo hicieron en la creación del cuento.

Compartida por: Áurea Rojano

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10977 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Pensamiento matemático Bloque IV Semana 32e
Tema Utilizar símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones
Subtema ¿Qué labor realiza el actor?
Competencia a desarrollar Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones Aspecto Forma, espacio y medida
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Jugar a igualar cantidades. Organizar al grupo en dos equipos. Pedirles que concursen en repetir la cantidad.

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Desarrollo 00:20

2. Primero un equipo elegirá un número determinado de niños para formar una fila, el otro equipo formará objetos que representen la misma cantidad: sillas, suéter, mochilas, etc.

 Actividades matemáticas con Tic´s

Actividades matemáticas con Tic´s

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Cierre 00:05

3. Intercambiar el criterio de equipos.

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Evaluación Hacer divertida la actividad, estimular a los niños “positivamente”.

Compartida por: Martha Olmedo Rojano

0 votos

10861 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Exploración y conocimiento del mundo Bloque IV Semana 32e
Tema Obtener información acerca de cómo vivían años antes en su comunidad, registrarla y explicarla
Subtema Masilla de colores
Competencia a desarrollar Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Obtiene información con adultos de su comunidad (acerca de cómo vivían, qué hacían cuando eran niños o niñas, cómo era entonces la calle, el barrio, el pueblo o la colonia donde ahora viven), la registra y la explica Aspecto Mundo natural
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Observar el video de varias ocupaciones (oficios y profesiones).

2. Expresar lo que le agrado del video.

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Desarrollo 00:15

3. Con masilla de colores hacer lo que les gustaría ser cuando sea grande.

4. Dejar su trabajo en su mesa, pasar a ver los de otros compañeros.

 Imaginando nuestro futuro

Imaginando nuestro futuro

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Cierre 00:10

5. Espontáneamente explicar su trabajo.

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Evaluación Sólo hacer un registro de los niños que tienen claro qué les gustaría ser.

Compartida por: Áurea Rojano

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11383 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Desarrollo personal y social Bloque IV Semana 32e
Tema Mostrar disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas
Subtema Juego de la pirinola
Competencia a desarrollar Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros Aspecto Relaciones interpersonales
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Platicar si conocen el juego de la pirinola.

2. Explicar el juego y sus reglas (escribirlas).

3. Formar 4 equipos y trasladarse al patio.

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Desarrollo 00:15

4. Cada quien tomar su pirinola, y fichas.

5. Jugar a la pirinola respetando las reglas.

6. Regresar al salón y guardar el material.

78
Cierre 00:10

7. Comentar cómo se sintieron al respetar reglas y qué pasó con los que no las respetan.

 Dinámicas de grupo para educación infantil y primaria

Dinámicas de grupo para educación infantil y primaria

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Evaluación Anotar sus comentarios finales.

Compartida por: Martha Olmedo Rojano

0 votos

11574 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Expresión y apreciación artísticas Bloque IV Semana 32e
Tema Explicar qué sensaciones le provocaron la música y la iluminación
Subtema ¿Qué labor realiza el actor?
Competencia a desarrollar Conversa sobre ideas y sentimientos que le surgen al observar representaciones teatrales Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Explica qué sensaciones le provocaron los efectos de sonido en la obra, la música, la iluminación, las expresiones de los personajes en ciertos momentos, el vestuario y la escenografía Aspecto Expresión dramática y apreciación teatral
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Organizar mobiliario y colocar escenografía para realizar función de teatro. Elegir personajes y características.

 Hagamos teatro

Hagamos teatro

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Desarrollo 00:20

2. Realizar dramatización del cuento. “Los músicos de Bremen”. Repetir la obra para que más niños tengan la experiencia de actuar.

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Cierre 00:05

3. Comentar qué efecto le da al cuento la música que escucharon. Si es más emotiva o no. Si es más alegre o divertida.

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Evaluación Percibir si el entusiasmo existe en los niños al escuchar música. Motivando a quien hace falta para que participe.
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