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Compartida por: Martha Olmedo Rojano

0 votos

11301 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Lenguaje y comunicación Bloque IV Semana 30e
Tema Identificar palabras que se reiteran en textos rimados como poemas y canciones
Subtema Vamos a cantar
Competencia a desarrollar Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Identifica palabras que se reiteran en textos rimados como poemas y canciones; descubre que se escriben siempre de la misma manera Aspecto Lenguaje escrito
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Observar la escritura de la canción de la “foca ramona”.

2. Entonar el canto con todo su grupo.

 Juegos y actividades de rimas para niños en edad preescolar

Juegos y actividades de rimas para niños en edad preescolar

50
Desarrollo 00:15

3. Identificar palabras que se repiten y pasar a encerrarlas en un círculo de color.

4. Constatar visualmente que se escriben de la misma manera.

50
Cierre 00:10

5. Elaborar un dibujo del canto.

6. Escribir las palabras que se repiten. 

50
Evaluación Identificar en sus dibujos las palabras que se escriben igual.

Compartida por: Áurea Rojano

0 votos

10923 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Pensamiento matemático Bloque IV Semana 30e
Tema Usar y combinar formas geométricas para formar otras
Subtema Juego a trabajar en la carpintería.
Competencia a desarrollar Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Usa y combina formas geométricas para formar otras Aspecto Forma, espacio y medida
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Juego. Las hojas mágicas, explicar a los niños que con 5 cuadros de papel deberán formar las figuras que se le pidan.

59
Desarrollo 00:20

2. Indicar. Hacer una casita con las hojas (explicar que podrán hacer dobleces, pero no cortes) ahora un camión, ahora formen un árbol, hagan un sol, etc.

 Feria de las figuras

Feria de las figuras

59
Cierre 00:05

3. Por último, dar hojas tamaño carta y resistol para que hagan la figura que quieran.

59
Evaluación Auxiliar a quien lo requiera.

Compartida por: Martha Olmedo Rojano

0 votos

10851 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Exploración y conocimiento del mundo Bloque IV Semana 30e
Tema Disfrutar y apreciar los espacios naturales y disponibles para la recreación y el ejercicio al aire libre
Subtema Pasos para lavarse las manos
Competencia a desarrollar Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Disfruta y aprecia los espacios naturales y disponibles para la recreación y el ejercicio al aire libre Aspecto Mundo natural
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. ¿Cómo te lavas las manos?

2. Observar imágenes del lavado de manos.

66
Desarrollo 00:15

3. Explicar cómo se lavan las manos sin desperdiciar el agua.

4. Hacer una encuesta con sus compañeros de otros grupos, de cómo se lavan las manos sin desperdiciar el agua.

5. Llegar a un acuerdo y hacer letreros para pegar en los lavabos (cerrar la llave cuando se tallen las manos, abrir ligeramente la llave, etc).

 ¿Por qué es importante cuidar el agua?

¿Por qué es importante cuidar el agua?

66
Cierre 00:10

6. Pegar los letreros llamativos que elaboraron.

7. Cuidar que no desperdicien el agua durante el recreo.

8. Comentar su experiencia al supervisar el agua.

66
Evaluación Tomar fotografías de letreros y cuidado del agua en los baños, hacer anotaciones de la participación del grupo.

Compartida por: Áurea Rojano

0 votos

11373 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Desarrollo personal y social Bloque IV Semana 30e
Tema Aceptar desempeñar distintos roles y asumir su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carácter individual como colectivo
Subtema Derechos de los niños
Competencia a desarrollar Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carácter individual como colectivo Aspecto Relaciones interpersonales
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Observar un video de los derechos de los niños.

2. Comentar lo que vió en el video.  

78
Desarrollo 00:15

3. Colocar imágenes de los derechos de los niños.

4. Pegar las imágenes en el periódico mural.

5. Invitar a cada grupo a pasar a verlos con su maestra. 

78
Cierre 00:10

6. Comentar que así como tienen derechos, tienen obligaciones.   

Juegos de reglas

Juegos de reglas

78
Evaluación Preguntar y registrar si a ellos se les respetan sus derechos.

Compartida por: Martha Olmedo Rojano

0 votos

11569 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Expresión y apreciación artísticas Bloque IV Semana 30e
Tema Reflexionar y expresar sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura
Subtema Juego a trabajar en la carpintería
Competencia a desarrollar Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura, el modelado, las esculturas, la arquitectura, las fotografías y/o el cine Aspecto Expresión y apreciación visual
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Armar torres y edificios con bloques de madera: repartir material en cada mesa.

 Arte a palos

Arte a palos

85
Desarrollo 00:20

2. Cada niño armará su torre o edificio en forma libre (lo podrá deshacer y volver a armar).

85
Cierre 00:05

3. Guardar el material en su lugar. Y comentar con el grupo, si le gustó crear estructuras.

85
Evaluación Permitir que intercambien material para complementar o cambiar sus producciones. Aceptar su opinión acerca de lo que logró hacer.
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