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Compartida por: Áurea Rojano

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11946 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Lenguaje y comunicación Bloque V Semana 38d
Tema Identificar la función que tienen algunos elementos gráficos incluidos en textos escritos
Subtema Propaganda
Competencia a desarrollar Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Identifica la función que tienen algunos elementos gráficos incluidos en textos escritos Aspecto Lenguaje escrito
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Llevar propaganda (carteles, flyers, volantes o folletos) de productos que se venden en las tiendas.

2. Pedir a los niños que observen las propagandas y lo que tienen escrito.

50
Desarrollo 00:15

3. Identificar las palabras en las propagandas.

4. Escribir el nombre de los alumnos en la parte de abajo de las propagandas.

5. Pedir a los niños que unan con una línea las letras de su nombre con las de la propaganda.

50
Cierre 00:10

6. Pasar a un niño voluntariamente a mostrar el cartel y señalar su nombre.

50
Evaluación Observar y registrar los logros de algunos niños durante la actividad.

Compartida por: Martha Olmedo Rojano

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11960 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Pensamiento matemático Bloque V Semana 38d
Tema Crear figuras simétricas
Subtema Construyo casas
Competencia a desarrollar Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas Aspecto Forma, espacio y medida
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Proporcionar a cada niño el material: una hoja con 4 figuras punteadas. Indicar a los niños que con un color sigan los puntos y descubran qué figuras hay.

59
Desarrollo 00:20

2. Solicitar a los niños que coloreen las figuras que encuentren (edificio, árbol, sol y mariposa).

59
Cierre 00:05

3. Pedirles que muestren sus trabajos y verifiquen si son iguales los colores de un lado y otro de cada figura.

 Simetría con espejos

Simetría con espejos

59
Evaluación Reconocer qué niños son capaces de realizar la actividad siguiendo las indicaciones dadas. Y repetir la indicación a quien no entendió.

Compartida por: Áurea Rojano

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11764 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Exploración y conocimiento del mundo Bloque V Semana 38d
Tema Buscar soluciones a problemas ambientales de su escuela
Subtema Construyo casas
Competencia a desarrollar Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad Aspecto Mundo natural
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Organizar una campaña de recolección de PET y cartón. Platicar con el personal directivo y de asistencia para realizar actividades de recolección.

 La contaminación del agua

La contaminación del agua

66
Desarrollo 00:15

2. Limpiar y acondicionar un espacio en la bodega o el patio para acomodar el pet y el cartón (colocar repisas, botes y costales).

66
Cierre 00:10

3. Informar a los niños de todos los grupos y a los padres de familia qué materiales deberán traer a la escuela y en qué condiciones deberán estar.

66
Evaluación Valorar el interés que muestran los niños, en el cuidado de su ambiente, al escuchar opiniones.

Compartida por: Áurea Rojano

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11870 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Desarrollo físico y salud Bloque V Semana 38d
Tema Explorar de manera libre herramientas de trabajo, saber para qué pueden utilizarse y practicar las medidas de seguridad que debe adoptar al usarlos
Subtema Construyo casas
Competencia a desarrollar Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos y herramientas de trabajo, sabe para qué pueden utilizarse, y practica las medidas de seguridad que debe adoptar al usarlos Aspecto Coordinación, fuerza y equilibrio
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Los niños jugarán en el arenero, utilizarán palitas y godetes. Pedirles que usen ropa cómoda.

73
Desarrollo 00:15

2. Preparar el arenero. Pedir a los niños que construyan casas con arena. Realizar su construcción en forma individual. Cada niño tendrá su espacio de trabajo. Mostrar las construcciones.

73
Cierre 00:10

3. Ordenar el arenero, limpiar palas y godetes; sacudir la ropa. Pedir a los niños que comenten si pudieron o no construir lo que se les solicitó.

 Prevención de accidentes en el hogar 2

Prevención de accidentes en el hogar 2

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Evaluación Recordar a los niños en qué momento deben usar las herramientas y cuál es su uso correcto.

Compartida por: Áurea Rojano

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11704 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Desarrollo personal y social Bloque V Semana 38d
Tema Involucrarse y comprometerse con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que él mismo propone
Subtema Construyo casas
Competencia a desarrollar Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que él mismo propone Aspecto Identidad personal
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Armar casas con la técnica de papiroflexia. Repartir a cada niño hojas de papel. Acomodar el mobiliario, viendo hacia un mismo frente.

 6 manualidades con papel: ¡origami para niños!

6 manualidades con papel: ¡origami para niños!

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Desarrollo 00:15

2. Mostrar los dobleces que deberán hacer los niño para armar casas, árboles, flores. Dar tiempo suficiente e indicaciones claras para que se ejecute el paso indicado.

78
Cierre 00:10

3. Al terminar, colocar todos los trabajos en una mesa y comentar la experiencia.

4. Planear armar maqueta el día siguiente.

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Evaluación Observar qué niños requieren apoyo para guiarle. Identificar quiénes no están interesados. Estimular a todos los niños.
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