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Compartida por: Martha Olmedo Rojano

0 votos

11308 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Lenguaje y comunicación Bloque IV Semana 32b
Tema Recrear cuentos modificando o agregando personajes y sucesos
Subtema Narración
Competencia a desarrollar Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos Aspecto Lenguaje escrito
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Platicar sobre las formas de iniciar y finalizar una narración.

2. Decir palabras claves como "Había una vez", "Érase un día", o "Colorín colorado".

51
Desarrollo 00:15

3. Escribir ideas que aporten los niños.

4. Retomar sus ideas y hacer una narración cada uno.

51
Cierre 00:10

5. Realizar comentarios sobre la utilización de palabras claves que utilizaron al realizar sus narraciones.

6. Escuchar un cuento en una grabación.

 Juegos de lenguaje para preescolares

Juegos de lenguaje para preescolares

51
Evaluación Registrar cuántos niños reconocen y utilizaron palabras claves para iniciar y finalizar una narración.

Compartida por: Áurea Rojano

0 votos

10930 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Pensamiento matemático Bloque IV Semana 32b
Tema Utilizar símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones
Subtema ¿Qué labor realiza el actor?
Competencia a desarrollar Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones Aspecto Forma, espacio y medida
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Laberinto de números. En el pizarrón colocar una hilera de números y una hilera de conjuntos de objetos.

59
Desarrollo 00:20

2. Pasarán al frente de uno en uno, unirán el conjunto al número que le corresponda con una línea.

 Representación numeral

Representación numeral

59
Cierre 00:05

3. Revisar el laberinto con el grupo, realizando conteo.

59
Evaluación Colocar el número que el niño sea capaz de conocer.

Compartida por: Martha Olmedo Rojano

0 votos

10858 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Exploración y conocimiento del mundo Bloque IV Semana 32b
Tema Obtener información acerca de cómo vivían años antes en su comunidad, registrarla y explicarla
Subtema Ellos viven conmigo
Competencia a desarrollar Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Obtiene información con adultos de su comunidad (acerca de cómo vivían, qué hacían cuando eran niños o niñas, cómo era entonces la calle, el barrio, el pueblo o la colonia donde ahora viven), la registra y la explica Aspecto Mundo natural
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Iniciar con una rima de la familia (papá, mamá, hermano y hermanito y el nene aquí está).

2. ¿Quién vive contigo? Dar oportunidad a responder ante el grupo espontáneamente (pidiendo la palabra).

66
Desarrollo 00:15

3. Elaborar un dibujo con materiales variados sobre las personas que viven con él o ella.

4. Pegar sus dibujos en el pizarrón.

 Mi casa y mi familia

Mi casa y mi familia

66
Cierre 00:10

5. Explicar su dibujo a sus compañeros.

66
Evaluación Hacer anotaciones de hechos relevantes en su dibujo y utilizar como evidencia.

Compartida por: Martha Olmedo Rojano

0 votos

11428 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Desarrollo físico y salud Bloque IV Semana 32b
Tema Identificar algunos riesgos a los que puede estar expuesto
Subtema Cómo actuar ante un desconocido
Competencia a desarrollar Reconoce situaciones que en la familia, o en otro contexto, le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad, y expresa lo que siente Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Identifica algunos riesgos a los que puede estar expuesto en su familia, la calle o la escuela, y platica qué se tiene que hacer en cada caso Aspecto Promoción de la salud
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. ¿Ustedes se han quedado solos?

2. ¿Se han quedado con desconocidos?

74
Desarrollo 00:15

3. Observar un video de cómo actuar ante un desconocido.

4. Comentar sobre el video, él qué haría o hace.

5. Responder los cuestionamientos del inicio de la actividad.

74
Cierre 00:10

6. Dibujar algunos tips que encontró en el video.

74
Evaluación Registrar a los niños que se sienten en peligro.

Compartida por: Áurea Rojano

0 votos

11380 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Desarrollo personal y social Bloque IV Semana 32b
Tema Mostrar disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas
Subtema Qué hay en tu casa.
Competencia a desarrollar Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros Aspecto Relaciones interpersonales
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Comentar qué muebles hay en su casa.

2. Responder, ¿para qué los usan? ¿Quiénes los ocupan?

 Relaciones Interpersonales

Relaciones Interpersonales

78
Desarrollo 00:15

3. Dibujar en el patio su casa con gis.

4. Explicar a su mejor amigo su dibujo.

5. Reunirse todos y comentar que les expresó su amigo.

78
Cierre 00:10

6. Comentar en qué se parece a su casa. 

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Evaluación Anotar logros de los alumnos y guardarlos en su carpeta de observaciones.
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