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Compartida por: Áurea Rojano

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10814 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Lenguaje y comunicación Bloque III Semana 23b
Tema Escribir su nombre con diversos propósitos
Subtema Hagamos un convivio
Competencia a desarrollar Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Escribe su nombre con diversos propósitos Aspecto Lenguaje escrito
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Pedir un pequeño lunch.

2. Preparar vasos y manteles individuales.

 Reconozco mi nombre

Reconozco mi nombre

50
Desarrollo 00:15

3. Proporcionar a los niños materiales para escribir sus nombres.

4. Pegar el nombre de cada alumno en un vaso y en un mantel individual.

5. Preparar mesas, colocar los manteles y vasos con el mismo nombre.

50
Cierre 00:10

6. Cada niño buscará el lugar en dónde está su nombre.

7. Tomar su lunch, ambientando con música de su agrado.

50
Evaluación Hacer una observación de la ubicación correcta de cada niño, tomar foto para evidencia.

Compartida por: Áurea Rojano

0 votos

10567 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Pensamiento matemático Bloque III Semana 23b
Tema Realizar estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características medibles objetos y espacios
Subtema Veamos una película
Competencia a desarrollar Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características medibles de sujetos, objetos y espacios Aspecto Forma, espacio y medida
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Mostrar a los niños cajas de diferentes tamaños, colocar una caja en cada mesa. Repartir material plástico, taparroscas, palitos de madera.

59
Desarrollo 00:20

2. Formar equipos y pedirles que llenen su caja de diferentes materiales, tratando de que quepa la mayor cantidad posible.

59
Cierre 00:05

3. Comparar la cantidad de material que cupo en cada caja. Preguntar en qué caja se facilitó acomodar tal material.

 Diez en la cama

Diez en la cama

59
Evaluación Cuestionar a los niños con preguntas claras y sencillas.

Compartida por: Martha Olmedo Rojano

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10708 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Exploración y conocimiento del mundo Bloque III Semana 23b
Tema Identificar y explicar algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural
Subtema Embellecer mi escuela
Competencia a desarrollar Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural Aspecto Mundo natural
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Reunir palos de escoba (partirlos a la mitad).

2. Platicar con los niños acerca de la importancia de cuidar las áreas verdes.

 Reforestemos

Reforestemos

66
Desarrollo 00:15

3. Pintar los palos de diferentes colores.

4. Elaborar letreros para pedir que cuiden el área.

5. Colocar cercas para proteger áreas verdes.

6. Dejar accesos (puertas).

7. Colocar los letreros de cuidado.

66
Cierre 00:10

8. Invitar a otros grupos a visitar las áreas verdes y cantar alguna canción preferida.

9. Comentar la actividad. 

66
Evaluación Registrar observación general de la actividad.

Compartida por: Martha Olmedo Rojano

0 votos

11034 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Desarrollo personal y social Bloque III Semana 23b
Tema Aceptar gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y ponerlas en práctica
Subtema Cuéntame un secreto
Competencia a desarrollar Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica Aspecto Relaciones interpersonales
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Motivar al grupo para contar secretos.

2. Contara los niños un secreto.

 Socializando

Socializando

78
Desarrollo 00:15

3. Pedir a los niños que elijan una pareja para contarle un secreto.

4. Sentarse de frente, cara a cara, y contar un secreto.

5. Pedir a los niños que compartan con el grupo un secreto (espontáneamente).

78
Cierre 00:10

6. Comentar lo que significa un secreto.

7. Preguntar a quién le gustó la actividad y por qué.

78
Evaluación Mediante la observación, registrar a los que mostraron sensibilidad al escuchar a su compañero.

Compartida por: Áurea Rojano

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10741 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 2do grado Campo formativo Expresión y apreciación artísticas Bloque III Semana 23b
Tema Participar en juegos simbólicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos escénicos
Subtema Hagamos cine
Competencia a desarrollar Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Participa en juegos simbólicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos escénicos Aspecto Expresión dramática y apreciación teatral
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Pedir a los niños que investiguen qué es el cine; organizar materiales en el pizarrón.

 Chusco, un perro callejero

Chusco, un perro callejero

86
Desarrollo 00:20

2. Organizar un juego del cine. Pedir a los niños que elijan un cuento para hacer película, que seleccionen los materiales a utilizar y personajes. Elaborar listado para que todos recuerden.

86
Cierre 00:05

3. Pedir a los niños que elijan un rol de juego.

86
Evaluación Facilitar a los niños ideas creativas y novedosas.
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