Volver al listado

Compartida por: Andrea Cobos

0 votos

9817 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 1er grado Campo formativo Lenguaje y comunicación Bloque II Semana 12d
Tema Narrar anécdotas siguiendo la secuencia de sucesos
Subtema ¿Qué haces cuando llueves?
Competencia a desarrollar Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos Aspecto Lenguaje oral
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:10

1. Consultar el MED para imprimir la actividad.

2. Proporcionar a los alumnos la actividad y materiales para colorear.

3. Solicitar a los alumnos que coloreen la actividad.

49
Desarrollo 00:10

4. Señalar las imágenes y solicitar a los alumnos que describan las imágenes de la actividad.

5. Preguntar a los alumnos cuál va primero y cómo sigue la secuencia.

6. Enseñarle los números del 1 al 4 a los alumnos para que traten de escribirlos a lado de los recuadros.

Cierre 00:10

7. Solicitar a los alumnos que aporten ideas para crear la historia siguiendo la secuencia de los recuadros y escribirla en el pizarrón.

8. Narrar la historia que grupalmente crearon a los alumnos.

Evaluación Es importante evaluar si los alumnos: 1. Describen las imágenes de los recuadros. 2. Aportan ideas para identificar la secuencia y tratan de escribir los números del 1-4 que corresponden. 3. Generan una historia siguiendo la secuencia de las imágenes de manera grupal.

Compartida por: Andrea Cobos

0 votos

9818 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 1er grado Campo formativo Pensamiento matemático Bloque II Semana 12d
Tema Agrupar objetos según sus atributos cualitativos
Subtema Cada botón con su color
Competencia a desarrollar Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos Aspecto Número
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:10

1. Consultar el MED para observar la imagen y realizar la actividad con los alumnos.

2. Preparar un bote con botones de diferentes colores, tamaños y formas.

3. Reunir a los alumnos en equipos de tres o cuatro integrantes.

 Clasificar los botones

Clasificar los botones

58
Desarrollo 00:15

4. Proporcionar envases a los alumnos y botones.

5. Solicitar a los alumnos que los separen, primero por colores, luego por tamaños y finalmente por formas.

Cierre 00:05

 6. Explicar a los alumnos las maneras en que se pueden agrupar los objetos y cómo los agruparon ellos en la actividad.

Evaluación Es importante evaluar si los alumnos: 1. Trabajan en equipo y conocen los colores. 2. Distinguen las cualidades de los botones y los agrupan. 3. Observan la diversidad en que se pueden agrupar los objetos.

Compartida por: Andrea Cobos

0 votos

9819 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 1er grado Campo formativo Exploración y conocimiento del mundo Bloque II Semana 12d
Tema Indaga acerca de su historia familiar
Subtema Los cambios de mi familia
Competencia a desarrollar Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Indaga acerca de su historia personal y familiar Aspecto Cultura y vida social
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:05

1. Consultar el MED para imprimir la actividad.

2. Proporcionar a los alumnos la actividad y materiales para colorear.

 Mi familia antes, ahora y después

Mi familia antes, ahora y después

66
Desarrollo 00:15

3. Explicar a los alumnos qué tienen que hacer y solicitarles que elaboren un dibujo para cada recuadro.

En caso de que no sepan cómo era su familia antes, indicarles que dejen ese recuadro de tarea.

Cierre 00:10

4. Invitar a los alumnos que pasen y compartan los dibujos de su familia antes, ahora y futuro.

5. Explicar a los alumnos que con el paso del tiempo todo cambia, tanto las situaciones familiares como las personales.

Evaluación Es importante evaluar si los alumnos: 1. Tienen conocimiento sobre su historia familiar. 2. Comprenden que hay cambios tanto personales como familiares. 3. Exponen sus dibujos a sus compañeros.

Compartida por: Andrea Cobos

0 votos

9820 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 1er grado Campo formativo Desarrollo físico y salud Bloque II Semana 12d
Tema Construir objetos de su propia creación
Subtema Apilemos las cajas
Competencia a desarrollar Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Construye o modela objetos de su propia creación Aspecto Coordinación, fuerza y equilibrio
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:10

1. Consultar el MED para observar la imagen y realizar una activad similar con los alumnos.

2. Con anticipación, solicitar a los padres de familia que lleven cajas limpias y pintadas, de diferentes tamaños y colores.

 Construyendo con cajas

Construyendo con cajas

73
Desarrollo 00:15

3. Proporcionar las cajas a los alumnos y dejarlos jugar libremente con ellas.

4. Observar lo que forman los alumnos.

Cierre 00:05

5. Acercarse a los alumnos y preguntarles que crearon y a que jugaron.

6. Solicitar a los alumnos que recojan los materiales para guardarlos en algún lugar asignado.

Evaluación Es importante evaluar si los alumnos: 1. Comparten los materiales con sus compañeros. 2. Son creativos para crear cosas con las cajas. 3. Expresan lo que construyeron y son ordenados al finalizar la clase

Compartida por: Andrea Cobos

0 votos

9821 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 1er grado Campo formativo Desarrollo personal y social Bloque II Semana 12d
Tema Identificar que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques
Subtema Jueguemos todos juntos
Competencia a desarrollar Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana Duración 0 horas, 30 minutos
Aprendizaje esperado Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar un experimento, ordenar y limpiar el salón, jugar canicas o futbol Aspecto Relaciones interpersonales
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página Guía de la educadora
Inicio 00:10

1. Consultar el MED para aprender la canción y realizar la dinámica con los alumnos.

2. Enseñar la canción a los alumnos y solicitarles que la repitan después de usted.

 El ciempiés

El ciempiés

78
Desarrollo 00:15

3. Salir al patio escolar y formar una hilera, solicitar a los alumnos que se tomen de los hombros y comenzar a canta la canción e ir avanzando, al finalizar, pedir a los alumnos que se tomen de otra parte del cuerpo como muestra el MED.

Cierre 00:05

4. Felicitar a los alumnos por realizar la actividad y por su colaboración y realizar la actividad de manera grupal.

5. Preguntar a los alumnos qué les pareció la actividad y qué piensan y sienten al realizarla con todos sus compañeros, tanto las niñas como los niños.

Evaluación Es importante evaluar si los alumnos: 1. Aprenden la canción. 2. Identifican las partes del cuerpo que se mencionan. 3. Gustan y se divierten con la actividad.
Para dejar un comentario debes iniciar sesión.

Regístrate y accede a todos los beneficios

¡Descarga TODOS los archivos!
Interactúa con nuestra extensa red de usuarios expertos en educación.