1. Solicitar a los alumnos que se relajen en donde estén y cierren los ojos para que pongan atención a la historia que escucharán y se la imaginen.

2. Poner el video sugerido en el MED para que los alumnos escuchen la historia.

3. Solicitar a los alumnos que seleccionen los materiales que quieran utilizar para que realicen a los personajes de la historia como se los imaginaron; pueden utilizar plastilina, colores, acuarelas, palitos, popotes, etcétera.

4. Formar un círculo y comentar con los alumnos el contenido de la historia. Preguntarles si han tenido sueños así, si creen que la luna sea enojona, etcétera. Solicitar a cada uno que muestre su personaje y explique por qué se lo imaginó así.

1. Consultar el MED como referente para la actividad.

2. Preparar carteles de colores con la forma de nubes y objetos que correspondan a esos colores.

3. Reunir a los alumnos en equipos de tres o cuatro integrantes, proporcionarles las nubes y los materiales para que comiencen a agruparlos conforme a sus cualidades, en este caso seria el color.

4. Realizar carreritas entre los equipos en donde revuelvan los objetos y los agrupen, el primer equipo que termine de agrupar los objetos en las nubes correspondientes ganará un premio, como salir primero al receso, no recoger los materiales, etcétera.

5. Visitar cada equipo y preguntar a los alumnos qué objetos colocaron en cada nube con el fin que describan los objetos e identifiquen que cada grupo cumple con una cualidad (color).

1. Consultar el MED para conocer la información.

2. Preguntar a los alumnos cuántas bolsas usan en su casa, en donde se las dan, qué hacen con ellas, si las tiran en la basura, etcétera.

3. Explicar a los alumnos que hay millones de bolsas de plástico y pueden ser muy dañinas ya que causan contaminación al tirarlas en lugares incorrectos; compartir con ellos la información consultada del MED y destacar los daños que generan las bolsas de plástico a la salud y al mundo.

4. Preguntar a los alumnos qué acciones pueden llevar a cabo para evitar que siga aumentando la contaminación por bolsas de plástico.

5. Enseñar a los alumnos las acciones que pueden hacer para ayudar a disminuir ese tipo de contaminación, como decirle a su mamá o papá que lleven bolsas de tela para el mandado, si ven plásticos tirados en la calle los levanten y los tiren en el bote correspondiente, si ven a alguien tirar bolsas en la calle le digan que no es correcto hacer eso, etcétera.

1. Consultar el MED para imprimir la actividad.

2. Preguntar a los alumnos si saben qué es el respeto y por qué es tan importante.

3. Hablar con los alumnos acerca de los valores, destacar el respeto; explicarles la importancia que tienen para la convivencia con el resto de las personas.

3. Preguntar a los alumnos cómo respetan a las demás personas, qué acciones hacen, etcétera.

4. Proporcionar la actividad a los alumnos y solicitarles que la coloreen utilizando los materiales que ellos quieran, como colores, crayones, plumones, acuarelas, etcétera.

5. Explicar a los alumnos que respetar el turno para jugar o hablar es una forma de llevar acabo el valor del respeto y todos lo pueden realizar.

6. Realizar en el salón de clases una dinámica en la que los alumnos tengan que esperar y tomar turno, ya sea para comentar algo o para jugar. Pueden ser actividades como pasar al pizarrón a dibujar algo, formarse para agarrar juguetes, o bien turnos para mostrar los dibujos que colorearon, etcétera.

1. Reunir a los alumnos y sentarlos en el suelo para que escuchen el cuento y observen las ilustraciones.

2. Mostrar el MED a los alumnos.

3. Comentar con los alumnos el contenido de la historia y solicitarles que realicen con plastilina o algún otro material al personaje qué más les haya gustado. Después, pedirles que expliquen por qué lo seleccionaron y qué fue lo que les llamó la atención.

4. Preguntar a los alumnos: si ellos fueran elefantes, ¿en qué lugar se esconderían?