Foto de una tlapalería

FOTO DE UNA TLAPALERÍA

Sugerido por Teresa Delgado | Julio 21, 2015
Secundaria > 4to período escolar (12 a 15 años) > Ciencias: Énfasis en Química

Trabajo individual y en equipo
Aplicación

Recomendada para cuando el grupo está:

Estimula principalmente las inteligencias:


Imagen que presenta diversos objetos.

Sugerencia de uso

Este recurso se recomienda en los contenidos del bloque 2 de Ciencias III (Énfasis en Química), en el tema: Establece criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y elementos considerando su composición y pureza.

Se sugiere al maestro hacer lo siguiente:

Ordena los siguientes materiales de menor a mayor complejidad: agua, sal, vinagre, hierro y acero.

¿Qué criterio empleaste para seleccionarlos?

¿Puedes saber fácilmente cuándo un material es más puro que otro? Explica.

¿Podrías representar con el modelo cinético de partículas (que estudiaste en tu curso de Ciencias II [Física]) una mezcla y una sustancia pura?

 

Enseguida mostrar el MED y pedir que identifiquen 10 objetos y escriban de qué están hechos. Para finalizar, comparar en equipo las respuestas y elaborar un cuadro comparativo de elementos, compuestos y mezclas.   

Para enriquecer esta actividad se recomienda al profesor revisar el atículo que se encuentra adjunto, se trata de los ejemplos de la vida cotidiana para el aprendizaje de la química, en él de concluye que relacionar aspectos cotidianos con la enseñanza de la química favorecen el interés y la construcción de los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales de está ciencia. De ésta se deriva el uso de la fotografía de una Tlapalería, que también puede ser una Farmacia o una Papelería, donde se venden productos como elementos (Cable de cobre, clavos de hierro), compuestos (ácido muriático) o mezclas (homogéneas o heterogéneas). 

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  • EjemplosDeLaVidaCotidianaParaElAprendizajeDeLaQuim-885962.pdf
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Este MED se usa en estas planeaciones:

Clasificación de los materiales
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