Artículo que plantea diversas estrategias pata escribir un borrador.
Sugerencia de uso
Solicitar a los alumnos que elijan un programa de televisión con el que estén familiarizados. Proyectar el MED o compartirlo a través de las tabletas y analizarlo con el grupo. Pedirles que escriban un borrador de un texto argumentativo sobre el programa que eligieron. Intercambiar los borradores entre los alumnos para que se lean mutuamente y hagan observaciones al texto sobre redacción y discurso: ¿se entiende el texto?, ¿se comprende la crítica al programa?, ¿tiene errores ortográficos?. Incorporar las anotaciones que sus compañeros hicieron a los borradores y corregirlo. Pedir que lean en voz alta los borradores. Cerrar la actividad reflexionando de manera grupal acerca de la importancia de hacer borradores, los que sean necesarios, para tener la oportunidad de corregir e incorporar ideas nuevas y así, crear un texto más completo y mejor redactado.
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