En el bazar

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EN EL BAZAR

Sugerido por Sandra Cara | Junio 14, 2020
Primaria > 2do período escolar (6 a 9 años) > Matemáticas
Herramientas para docentes Trabajo individual y en equipo
Actividad Ejercicios, práctica

Recomendada para cuando el grupo está:

Estimula principalmente las inteligencias:


Actividad imprimible en formato PDF cuyo objetivo principal es identificar precios mediante un contexto de bazar. El estudiante deberá distinguir el costo de los productos expuestos y escribirá debajo de los billetes el nombre de los artículos que pueda comprar.

Sugerencia de uso

De manera previa a la clase, imprime suficientes copias del MED “En el bazar”.

Organiza a los estudiantes en parejas y proporciónales una copia del MED.

Pide a los alumnos que observen el contenido del material. Guíalos a que identifiquen los productos con sus respectivos precios, para ello, realiza preguntas similares a la siguiente:

  •  ¿Qué precio tiene la tetera?
  • ¿Cuánto cuesta la taza?

 Enseguida, indícales que mencionen en voz alta el precio de cada uno de los billetes que se encuentran debajo del dibujo.

Después, pide que escriban debajo de cada billete el nombre de tres artículos que podrían comprar con éste.

Solicita que compartan sus respuestas con otra pareja y verifiquen sus respuestas.

 Finaliza la sesión realizando preguntas que conlleven a sumar los precios de los artículos, por ejemplo:

  • ¿Cuánto debo pagar si compro un salero y una jarra?
  •  Si deseo comprar un cucharón y un plato, ¿me alcanza con un billete de $20?

 Solicita que realicen las operaciones en su cuaderno, utilizando el algoritmo convencional de la suma. Revisen las respuestas de manera grupal.

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Este MED se usa en estas planeaciones:

664-usa-el-algoritmo-convencional-para-sumar
Usa el algoritmo convencional para sumar.

Sandra Cara Sandra

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