¿A cuál le cabe más?

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¿A CUÁL LE CABE MÁS?

Sugerido por Mariana Rodríguez | Junio 10, 2020
Primaria > 2do período escolar (6 a 9 años) > Matemáticas
Herramientas para docentes Trabajo individual
Actividad Ejercicios, práctica

Recomendada para cuando el grupo está:

Estimula principalmente las inteligencias:


Actividad imprimible en formato PDF cuyo objetivo principal es identificar los recipientes con mayor capacidad. Se presentan ilustraciones de recipientes de distintos tamaños y formas. El alumno deberá colorear aquellos que contengan más líquido en su interior.

Sugerencia de uso

De manera previa a la clase, imprime suficientes copias del MED “¿A cuál le cabe más?”.

Proporciona una copia del MED a cada estudiante y pide que describan el contenido. Oriéntalos a que identifiquen recipientes de diferentes tamaños.

Pide que señalen los recipientes a los que les cabría más líquido. Guíalos a que seleccionen los de mayor tamaño. Indica que coloreen las imágenes.

Después, realiza preguntas relacionadas con las capacidades de los recipientes mostrados, por ejemplo:

  • Si quisiera tomar muy poquito café, ¿qué jarrón utilizaría?
  •  Si en una receta de cocina me piden una vaso mediano de leche, ¿qué vaso utilizaría?

 Monitorea que todos los estudiantes hayan comprendido que la capacidad de un recipiente depende de su tamaño

 

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Este MED se usa en estas planeaciones:

509-estima-compara-y-ordena-longitudes-pesos-y-capacidades-directamente-y-en-el-caso-de-las-longitud
Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las longitudes, también con un intermediario.

Mariana Rodríguez Mariana

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