Cuerpos geométricos para armar

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CUERPOS GEOMÉTRICOS PARA ARMAR

Sugerido por Mariana Rodríguez | Junio 10, 2020
Primaria > 2do período escolar (6 a 9 años) > Matemáticas
Herramientas para docentes Trabajo individual y en equipo
Video

Recomendada para cuando el grupo está:

Estimula principalmente las inteligencias:


Video interactivo cuyo objetivo principal es explicar el concepto de capacidad. Comienza con la descripción breve del término, prosigue con la relación del tamaño de los recipientes con su respectiva capacidad; concluye con un ejemplo que ilustra lo anterior.

Sugerencia de uso

Proyecta el MED “Capacidad: cabe más, cabe menos” y pide a los estudiantes que presten mucha atención.

Al finalizar el video, realiza preguntas al respecto, por ejemplo:

  • ¿Qué es capacidad?
  •  ¿De qué depende la capacidad de un recipiente?

 Concluye que la capacidad es la cantidad de líquido que cabe en un recipiente y que ésta depende de su tamaño, es decir, mientras más grande sea, mayor será su capacidad.

Brinda un espacio para que los estudiantes expresen sus dudas y comentarios.

Muestra a los alumnos recipientes de diferentes tamaños, pregúntales a cuál creen que le cabe más líquido.

Proporciona un vaso y pide a diferentes estudiantes que, de manera voluntaria, llenen los recipientes con agua. Indícales que registren el número de vasos con los que llenaron los recipientes.

Enseguida, pide que escriban en el pizarrón la cantidad con la que llenaron de agua los recipientes. Después, pregunta a los alumnos qué recipiente tiene mayor capacidad, es decir, cuál contuvo el mayor número de vasos.

Orienta a los estudiantes a que observen que mientras más grande sea el recipiente, mayor será su capacidad.

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ARCHIVOS

Este MED se usa en estas planeaciones:

509-estima-compara-y-ordena-longitudes-pesos-y-capacidades-directamente-y-en-el-caso-de-las-longitud
Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las longitudes, también con un intermediario.

Mariana Rodríguez Mariana

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