TRAYECTORIAS

Actividad imprimible en formato PDF cuyo objetivo principal es medir las longitudes de diferentes trayectorias. Se presentan dos animales con tres trayectorias distintas para llegar a un mismo punto. El alumno deberá identificar cuál es la más corta y cuál es la más larga.

Explica a los estudiantes que identificarán los caminos más largos y cortos para llegar a un mismo lugar.

De manera previa a clase, imprime suficientes copias del MED “Trayectorias”. Reúne a los estudiantes en parejas y proporciónales una copia del MED. Pide que describan el contenido. Oriéntalos a que identifiquen que los tres caminos llegan al mismo punto.

Pregunta a los estudiantes por cuál de los caminos llegarían los animales más rápido y por qué. Escúchalos atentamente.

Proporciónales estambre, pídeles que midan cada uno de los caminos y determinen cuál es el más corto y cuál el más largo. Enseguida, realiza las siguientes preguntas:

• ¿Por cuál de los caminos el animalito llegaría más rápido?, ¿por qué?
•  ¿Por cuál de los caminos tardaría más en llegar el animalito?, ¿por qué?

 Oriéntalos a deducir que el camino más rápido es el camino recto, ya que de esta manera el personaje que recorre la trayectoria no tendrá que dar vueltas.

Un vez que hayan medido la longitud de las trayectorias, pide que coloreen de rojo la más larga y de verde la más corta.

Monitorea que todos los estudiantes realicen la actividad de la manera indicada.

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