APRENDIENDO A MULTIPLICAR. LA MULTIPLICACIÓN

Vídeo interactivo cuyo objetivo principal es explicar la multiplicación. Comienza mostrando el símbolo de la multiplicación, continúa explicando con apoyos visuales a la multiplicación como una suma iterada, prosigue describiendo los elementos que componen al algoritmo de la multiplicación y concluye mencionando su propiedad conmutativa.

Recupera saberes previos. Dibuja en el pizarrón una cuadrícula de dos filas por cuatro columnas. Pide a los estudiantes que sumen cada columna de cuadros, deberán tener la siguiente suma:

• 2 + 2 + 2 + 2 = 8

Pues sumarán cuatro columnas de dos cuadros cada una.

Después, representa la suma anterior con una multiplicación:

• 2 x 4 = 8
• 2 veces 4 son 8

Dibuja la cuadrícula anterior en forma vertical, es decir, dos columnas de cuatro cuadros cada una. Pide a los estudiantes que realicen la suma iterada y la multiplicación que represente el número de cuadros:

• 4 + 4 =8
• 4 x 2 = 8
• 4 veces 2 son 8

Guía a los alumnos a que observen que al colocar la cuadrícula en forma vertical no alteró el resultado. Brinda un espacio para que los estudiantes expresen sus dudas y comentarios.

Después, proyecta el MED “Aprendiendo a multiplicar. La Multiplicación” y pide a los estudiantes que presten mucha atención. A partir del minuto 1:15 solicita a los alumnos que respondan de manera activa las preguntas que se realicen en el video.

Al finalizar el video, relaciona lo expuesto con lo realizado en la actividad anterior. Después, realiza preguntas al respecto, por ejemplo:

Resume que las multiplicaciones son sumas repetitivas. Haz hincapié en que el orden en el que estén los números que se multiplican no altera el resultado.

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