Peso: pesa más, pesa menos

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PESO: PESA MÁS, PESA MENOS

Sugerido por Mariana Rodríguez | Mayo 12, 2020
Primaria > 2do período escolar (6 a 9 años) > Matemáticas
Herramientas para docentes Trabajo individual
Video

Recomendada para cuando el grupo está:

Estimula principalmente las inteligencias:


Video interactivo cuyo objetivo principal es estimar los pesos de diversos objetos. Comienza con una comparación de objetos usuales entre los estudiantes, prosigue con la explicación de mediciones más precisas; todas las explicaciones incluyen apoyos visuales para facilitar la compresión entre los alumnos.

Sugerencia de uso

  1. Proyecta el MED “Peso: pesa más, pesa menos” y pide a los estudiantes que presten mucha atención.
  2. Pausa el video en el segundo 29, pide a los alumnos que se pongan de pie, indica que con una mano tomen un libro y con la otra su lápiz, enseguida, solicita que contesten la pregunta con base en su sopesado.
  3. Continúa con el video para corroborar sus respuestas y páusalo nuevamente en el segundo 43; indica que sopesen una goma y una cuaderno, igual que lo hicieron con los objetos anteriores y determinen la respuesta.
  4. Prosigue con el video. Al finalizar, reflexionen sobre si el tamaño de los objetos interfiere en su peso; motívalos a participar proporcionando ejemplos.
  5. Da un espacio para resolver las dudas que surjan entre los alumnos.

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ARCHIVOS

Este MED se usa en estas planeaciones:

509-estima-compara-y-ordena-longitudes-pesos-y-capacidades-directamente-y-en-el-caso-de-las-longitud
Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las longitudes, también con un intermediario.

Mariana Rodríguez Mariana

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