Cómo va la historia

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CÓMO VA LA HISTORIA

Sugerido por Sandra Becerril | Mayo 5, 2020
Primaria > 2do período escolar (6 a 9 años) > Español
Trabajo individual
Actividad Ejercicios, práctica

Recomendada para cuando el grupo está:

Estimula principalmente las inteligencias:


En un recuadro aparecen los dibujos que representan las partes principales del cuento Ricitos de oro. En la primera viñeta aparece la pequeña Ricitos de oro entrando a la casa de los osos. En la segunda viñeta se le ve comiendo la sopa. En la tercera está sentada en una sillita pequeña. En la última viñeta es descubierta por lo osos acostada en la cama. Debajo aparece un recuadro dividido en cuatro partes, para que se escriba la parte de la historia que corresponde al dibujo.

Sugerencia de uso

Previo a la sesión imprime y ordena el material de trabajo. Durante la sesión y antes de entregar las hojas de la actividad, pregunta lo siguiente:

  • ¿Conoces el cuento de Ricitos de oro?
  • ¿Te gusta? ¿Por qué?

Dialoguen en plenaria las respuestas. Posteriormente entrega las hojas de trabajo. Pide que observen con atención las imágenes para que escriban a qué parte de la historia corresponde cada imagen. Cerciórate de que todos entiendan las instrucciones y pide que comiencen con la actividad. Monitorea el desarrollo del trabajo y aclara las posibles dudas. 
Una vez que la mayoría concluya el trabajo, pide que pasen algunos voluntarios al frente para que lean lo que escribieron. Pide que también comenten otras partes de la historia que recuerden. 
 

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ARCHIVOS

  • Como_va_historia.pdf
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Este MED se usa en estas planeaciones:

449-dicta-y-reescribe-cuentos-conocidos-mezclando-anecdotas-y-personajes-con-imagenes-y-texto
Dicta y reescribe cuentos conocidos mezclando anécdotas y personajes, con imágenes y texto.

Sandra Becerril Sandra

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