Derecho a la identidad de niñas, niños y adolescentes

DERECHO A LA IDENTIDAD DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

Sugerido por Martín Luviano | Mayo 24, 2019
Primaria > 2do período escolar (6 a 9 años) > Español
Herramientas para docentes Trabajo en equipo
Aplicación Artículo Infografía

Recomendada para cuando el grupo está:

Estimula principalmente las inteligencias:


Para realizar un repaso de los conceptos que se usan para definir los derechos a la identidad de niñas, niños y adolescentes, el gobierno federal da a conocer un texto sobre la legislación para tener nombres, apellidos y documentos que permitan nuestra identificación en el país.

Sugerencia de uso

Pide a los alumnos que pongan atención a la lectura y anoten los puntos más importantes del tema de los derechos a la identidad.

Señala que pueden realizar un mapa mental, partiendo de la idea principal: identidad y de ahí hacer las ramas con los demás conceptos que se lean o con otros que encuentren en el acervo escolar, además de tomar también aspectos como la cultura y tradiciones del país.

Repasa la manera de hacer un mapa mental en el pizarrón por si hay dudas para su realización. Indica que van a exponer su trabajo sobre la identidad para tener un intercambio de comentarios y así fortalecer el aprendizaje entre todos.

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ARCHIVOS

www.gob.mx

Este MED se usa en estas planeaciones:

648-explora-documentos-como-el-acta-de-nacimiento-y-la-cartilla-de-vacunacion-para-reflexionar-sobre
Explora documentos como el acta de nacimiento y la cartilla de vacunación para reflexionar sobre la información personal que contienen.

Martín Luviano Martín

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