NIÑOS, 2010. ¿QUIERES SER UN REPORTERO?

Página Web en la cual se presenta una lista de personajes históricos importantes para la historia de México, con algunos datos biográficos pero en forma de entrevista, que sirven como ejemplo de cómo pueden realizar esta actividad los alumnos en clase, con algunos otros personajes históricos.

Realizar, de manera individual, un ejercicio de empatía y escritura de textos. Dar la siguiente instrucción: “Imagina que eres un periodista (mexicano o extranjero) que tiene como tarea escribir sobre los conflictos bélicos de México en esta época. Deberás redactar una nota periodística, en la que expliques alguna causa o consecuencia de la guerra entre México y EUA. Puedes mencionar alguna anécdota de los hechos (la batalla de Chapultepec, la entrada del ejército estadounidense a la Ciudad de México, por ejemplo). Apóyate en los elementos que aparecen en las imágenes que observaste al inicio de la lección (edificios, personajes, vestimentas, etc.), e imagina cómo se sintieron los mexicanos con la invasión y derrota, o los texanos y estadounidenses con la victoria. Considera que la nacionalidad que elijas determinará tu perspectiva de los hechos, es decir si estás a favor o en contra de lo que sucedió.” Indicar a los estudiantes que hagan un borrador de su texto y que en casa lo revisen y corrijan para leer en clase la versión final. Pedir voluntarios para que lean las notas periodísticas que escribieron. Dialogar sobre el valor de los ejercicios de empatía para entender distintas posturas sobre un mismo hecho.

Compartir MED en classroom: