Aislamiento e integración
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AISLAMIENTO E INTEGRACIÓN
Secundaria > 4to período escolar (12 a 15 años) > Educación Física
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Juego, rompecabezas, trivia Wikis y sitios de referencia y consulta
Blog que presenta diversas dinámicas de creatividad e integración para trabajar con los conceptos de cohesión y confianza.
Sugerencia de uso
En el documento digital el docente encuentra información sobre la dinámica Aislamiento e integración, que pretende hacer sentir a los estudiantes lo que se vive cuando un equipo trabaja en aislamiento, a diferencia de lo que sucede cuando todos los miembros están integrados.
Para ello, pide al grupo que forme un círculo, lo más junto posible. Un alumno se sale del círculo y se pone de cara a la pared, con los brazos cruzados y los pies juntos. Preguntar:
- ¿Cómo te sientes con relación a tus compañeros?
- ¿Cómo se sienten con relación al compañero aislado?
- ¿Qué entienden por aislamiento?
- ¿Si trabajan aislados para alcanzar objetivos comunes creen que lo lograrán?
El adolescente aislado se reintegra al grupo y comparte sus sensaciones al sentirse que forma parte del grupo. Enseguida se toman fuertemente de las manos y el docente se cuelga sobre las manos de dos alumnos (sin que se rompa la unión) y comentan sobre lo que es la cohesión y colaboración. Por último, sin soltarse de la manos se echan para atrás.
En plenaria comentan sobre las emociones que experimentaron y definen los términos aislamiento e integración. Cerrar la sesión con una reflexión sobe la importancia de que los equipos escolares trabajen integrados.
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